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http://hdl.handle.net/11612/1705| Authors: | Coimbra, Kamila Soares de Araújo |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Manieri, Dagmar |
| Title: | Práticas políticas repressivas do Século XX e consciência histórica: um propositivo didático das aulas de História no Colégio Santa Cruz – Araguaína – TO |
| Keywords: | Ensino de história; Consciência histórica; Arte fílmica; Jörn Rusen; Totalitarismo; History teaching; historical consciousness; film art; Totalitarianism |
| Issue Date: | 4-Dec-2018 |
| Publisher: | Universidade Federal do Tocantins |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - ProfHistória |
| Citation: | COIMBRA, Kamila Soares de Araújo. Práticas políticas repressivas do Século XX e consciência histórica: um propositivo didático das aulas de História no Colégio Santa Cruz – Araguaína – TO. 2018.75f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Ensino de História, Araguaína, 2018. |
| metadata.dc.description.resumo: | Este trabalho apresenta como objeto de pesquisa o desenvolvimento da consciência histórica através da didática fílmica. Utiliza-se a teorização de Jörn Rusen, que compreende a aplicação da arte como elemento importante para o desenvolvimento da consciência histórica. Nos documentos da pesquisa ficou evidenciado em duas obras fílmicas: A menina que roubava livros e O ano em que meus pais saíram de férias. São obras que figuram as práticas repressivas em regimes autoritários, o nazismo na Alemanha e o regime militar no Brasil, respectivamente. A metodologia adotada na pesquisa foi a pesquisa participante, no qual o objeto empírico de conhecimento foi construído com os pesquisados no decorrer do trabalho. |
| Abstract: | This work presents as an object of research the development of historical consciousness through film didactics. We use the theorization of Jörn Rusen, who understands the application of art as an important element for the development of historical consciousness. The historical clipping was evidenced in two film works: The girl who stole books and The year my parents went on vacation. They are works that include repressive practices in authoritarian regimes, Nazism in Germany and the military regime in Brazil, respectively. The methodology adopted in the research was participant research, in which the empirical object of knowledge was constructed with those surveyed during the course of the study. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/1705 |
| Appears in Collections: | Mestrado em Ensino de História |
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| Kamila Soares de Araújo Coimbra - Dissertação.pdf | 1.32 MB | Adobe PDF |  View/Open |
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