Construção geométrica com régua e compasso: uma proposta didática para o ensino de polígonos regulares

Machado, Luiz Antônio de Assis

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dc.contributor.advisor	Fernandes, Alcione Marques	-
dc.contributor.author	Machado, Luiz Antônio de Assis	-
dc.date.accessioned	2020-06-18T13:46:53Z	-
dc.date.available	2020-06-18T13:46:53Z	-
dc.date.issued	2019-09-16	-
dc.identifier.citation	MACHADO, Luiz Antônio de Assis. Construção geométrica com régua e compasso: uma proposta didática para o ensino de polígonos regulares.2019.75f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Matemática, Arraias, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/2038	-
dc.description.abstract	We explain in this dissertation a teaching proposal based on the didactic sequence, sup- ported by Zabala (1998) that aimed to bring a new possibility in the teaching of mathe- matics regarding the geometric construction of some regular polygons: Enclosed Square, Enclosed Pentagon and Enclosed Hexagon. the aid of the ungraded ruler and compass. In order to fulfill the objectives, a brief historical approach was necessary, about the ori- gin of the geometric constructions, objectively brought the geometric entities (mediatrix, bisection of an Angle, capable arch, center and circumcenter), as well as developed the geometric constructions of the figures mentioned above. Moving on to the realization of the proposal of the didactic sequence comprised in 8 (eight) 50- minute classes each that provided an alternative to the teaching of mathematics with tips and ideas of teaching for each class, thus weaving a reflection on the posture of the teacher in room and mainly broadening the range for teaching math.	pt_BR
dc.format	application/pdf	en_US
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.subject	Construções geométricas; Polígonos regulares; Sequência didática; Geometric constructions; Regular polygons; Following teaching	pt_BR
dc.title	Construção geométrica com régua e compasso: uma proposta didática para o ensino de polígonos regulares	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.description.resumo	Apresentamos nesta dissertação uma proposta de ensino embasada na sequência didá- tica, sustentada por Zabala(1998) que teve como objetivo trazer uma nova possibilidade no ensino da matemática no que tange a construção geométrica de alguns Polígonos re- gulares: Quadrado inscrito, Pentágono Inscrito e Hexágono Inscrito com o auxílio da régua não graduada e compasso. Afim de se cumprir os objetivos fez-se necessário uma breve abordagem histórica, sobre a origem das construções geométricas, trouxe de forma objetiva os entes geométricos (mediatriz, bissecção de um Ângulo, arco capaz,encentro e circuncentro), bem como desenvolveu-se as construções geométricas das figuras ditas anteriormente. Passando então para a realização da proposta da sequência didática com- preendida em 8(oito) aulas de 50 minutos cada que proporcionaram uma alternativa para o ensino de matemática com sugestões e ideias de ministração para cada aula, assim te- cendo uma reflexão sobre a postura do docente em sala e principalmente ampliando o leque para o ensino de matemática.	pt_BR
dc.publisher.country	BR	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Mestrado Profissional em Matemática - ProfMat	pt_BR
dc.publisher.campus	Palmas	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	pt_BR
Appears in Collections:	Mestrado Profissional em Matemática

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Luiz Antonio de Assis Machado - Dissertação.pdf		4.02 MB	Adobe PDF	View/Open

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