Práticas Esportivas como Didática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem do Aluno

Carvalho, Kaio Henrrique Santana

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/2102

Authors:	Carvalho, Kaio Henrrique Santana
metadata.dc.contributor.advisor:	Sousa, Hugo Junior Ferreira de
Title:	Práticas Esportivas como Didática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem do Aluno
Keywords:	Práticas Esportivas;Aluno;Ensino;Aprendizagem
Issue Date:	18-Aug-2020
Publisher:	Universidade Federal do Tocantins
Citation:	CARVALHO, Kaio Henrique Santana. Práticas Esportivas como Didática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem do Aluno. 2019. 35 f. Monografia de Graduação - Curso de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2019
metadata.dc.description.resumo:	Este estudo traz como tema as práticas esportivas como didática pedagógica no ensino e aprendizagem do aluno. Objetivou-se em compreender a importância das práticas esportivas no processo de ensino e aprendizagem do aluno no espaço escolar e fora dos muros da escola. Desse modo, fundamentou-se por meio de diálogo sobre o tema abordado com autores como: Antunes (2011), Basei (2008), Bernardi e Krug (2008), Prado e Ribeiro (2010), Ayoub (2001), Oliveira (1997), Prandina e Santos (2016). Este estudo deu-se por meio da pesquisa qualitativa, com estudo bibliográfico e descritivo, além de percorrer os caminhos da pesquisa exploratória com estudo de caso em campo. Teve como participantes desta pesquisa, professores da rede municipal de ensino e instrutores do projeto social voltado a práticas de esportes na sociedade em Arraias – TO. Em resultados encontra-se o desvelar dessa pesquisa no que desrespeita as contribuições da prática de esportes no ensino e aprendizado do aluno, seu desenvolvimento cognitivo e psicomotor.
Abstract:	This study brings as its theme sports practices as pedagogical didactics in the teaching and learning of the student. The objective was to understand the importance of sports practices in the process of teaching and learning the student in the school space and outside the school walls. Thus, it was based through dialogue on the subject addressed with authors such as: Antunes (2011), Basei (2008), Bernardi and Krug (2008), Prado and Ribeiro (2010), Ayoub (2001), Oliveira (1997), Prandina and Santos (2016). This study was conducted through qualitative research, with a bibliographic and descriptive study, in addition to going through the paths of exploratory research with a case study in the field. He had as participants of this research, teachers of the municipal school network and instructors of the social project focused on sports practices in society in Arraias - TO. In results is the unveiling of this research in which it disrespects the contributions of sports practice in the teaching and learning of the student, their cognitive and psychomotor development.
URI:	http://hdl.handle.net/11612/2102
Appears in Collections:	Pedagogia

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