Educação prisional como ressocialização do indivíduo: limites e possibilidades.

Ferreira, Marcela Sousa

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Freire, José Carlos da Silveira	-
dc.contributor.author	Ferreira, Marcela Sousa	-
dc.date.accessioned	2021-06-08T01:55:08Z	-
dc.date.available	2021-06-08T01:55:08Z	-
dc.date.issued	2020	-
dc.identifier.citation	FERREIRA, Marcela Sousa. Educação prisional como ressocialização do indivíduo: limites e possibilidades.21f. Monografia (Graduação) .Pedagogia, Universidade Federal do Tocantins, Palmas, 2020.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/2783	-
dc.description.abstract	The work problematizes the concept of prison education as resocialization of the individual. It is intended to investigate the limits and possibilities of prison education as the re-socialization of the individual having as a horizon of human emancipation. O general objective was to problematize prison education as a device for resocialization of the individual. The specific objectives are: to describe the sociohistorical foundations of prison education; discuss the concepts of "education" and “socialization”, and its implications for the promotion of prison education; identify and describe the limits and possibilities of prison education as a resocialization of the convicted individual. This is a theoretical-conceptual study based on bibliographical research on the subject, and from which it was concluded that education prison presents more limits than possibilities for the resocialization of the individual. Education activities such as re-socialization carried out in the system prison, has little scope for the emancipation of the convict, as they are restricted to to school instruction processes without a clear project for the integration of inmates to the socioeconomic and cultural system of the communities in which they will be inserted.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso Livre.	pt_BR
dc.subject	Educação Prisional	pt_BR
dc.subject	Ressocialização	pt_BR
dc.subject	Indivíduo	pt_BR
dc.subject	Sociedade	pt_BR
dc.title	Educação prisional como ressocialização do indivíduo: limites e possibilidades.	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	O trabalho problematiza o conceito de educação prisional como ressocialização do indivíduo. Pretende-se averiguar os limites e possibilidades da educação prisional como ressocialização do indivíduo tendo como horizonte de emancipação humana. O objetivo geral consistiu em problematizar a educação prisional como dispositivo de ressocialização do indivíduo. Têm-se como objetivos específicos: descrever os fundamentos sociohistóricos da educação prisional; discutir os conceitos de “educação” e “socialização”, e suas implicações para a promoção da educação prisional; identificar e descrever os limites e possibilidades da educação prisional como ressocialização do indivíduo apenado. Trata-se de um estudo de natureza teórico-conceitual com base na pesquisa bibliográfica do tema, e a partir do qual se chegou à conclusão que a educação prisional apresenta mais limites do que possibilidades para a ressocialização do indivíduo. As atividades de educação como ressocialização, levadas a efeito no sistema prisional, tem pouco alcance para a emancipação do apenado, pois se restringem apenas a processos de instrução escolar sem um projeto claro de integração dos apenados ao sistema socioeconômico e cultural das comunidades em que deverão inserir-se.	pt_BR
dc.publisher.campus	Palmas	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.publisher.curso	Pedagogia	pt_BR
dc.publisher.local	Palmas	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
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