Experiência coletiva com o ensino em estágio supervisionado no curso de Pedagogia do Campus Universitário de Miracema /UFT

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo la reflexión/sistematización de las experiencias vividas durante la práctica de los egresados 2018/2 y 2019/2. Se construyó en un proceso de formación realizado mediante investigación cualitativa, apropiándose de los documentos/informes del Sector de Prácticas del Campus Universitario de Miracema/UFT, que analiza con mayor claridad las tres áreas educativas: Urbana, Indígena y Campo. Traigo para aportar con mi investigación cuatro monografías sobre la práctica vivida en el curso (Licenciatura) de Pedagogía en el Campus Universitario de Miracema/UFT: Jesús (2008); Silva (2009); Neves (2011) y Oliveira (2018). En esta experiencia docente utilicé la metodología que engloba tres procedimientos: investigación cualitativa, como hacer una lectura hermenéutico-filosófica y, que es un informe. Como fundamento teórico utilicé Rohden (2004) que, además de orientar mi ejercicio como investigador, también contribuyó a mi conocimiento académico. Finalmente, mis opiniones sobre la práctica. La parte práctica de nuestro curso tiene numerosos problemas, pero no puedo dejar de mencionar el enorme aprendizaje que tuve durante la práctica, ya que la enseñanza es una calle de doble sentido, pues, al mismo tiempo que enseño, aprendo.