Questões raciais e escola: reflexões a partir do trabalho com um conto africano

Abstract

Este texto presenta el trabajo de conclusión de curso de Pedagogía que tiene como objeto de estudio las cuestiones raciales en el ámbito de la escuela. Para reflexionar sobre las cuestiones raciales y cómo se abordan en el espacio escolar, opté por estudiar el concepto de raza a partir del referencial teórico de la sociología, considerando los autores: Guimarães (2003); Silva y Soares (2011); Senkevics, Machado y Oliveira (2016). El problema de investigación que orientó el estudio fue: ¿Las instituciones de Educación Infantil del municipio de Miracema del Tocantins, TO, Brasil, trabajan con cuestiones étnico-raciales en su cotidiano? ¿De qué modo las cuestiones étnico-raciales se manifiestan en el ámbito institucional? Para abordar la cuestión, opté por la realización de un estudio cualitativo, basado en observación y en la intervención, a partir de la presentación de un cuento llamado Alafia, la historia de una princesa negra. La propuesta se concretó en una extensión de la escuela rural Campo Verde, que está abrigada en la escuela urbana Manoel Messias. Las salas para las cuales conté la historia fueron pre escolar, primero y segundo años de la Enseñanza Fundamental. Como resultados de investigación se destaca la ausencia de la problematización de cuestiones raciales en el espacio escolar, el desconocimiento de los niños sobre cuentos con protagonistas negros y una naturalización y silenciamiento en relación a procesos de exclusión y prejuicio racial.