Dificuldade na alfabetização e letramento de jovens e adultos

SOUZA, Letícia Dias de

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dc.contributor.advisor	VALADÃO, Erasmo Baltazar	-
dc.contributor.author	SOUZA, Letícia Dias de	-
dc.date.accessioned	2021-11-17T12:29:49Z	-
dc.date.available	2021-11-17T12:29:49Z	-
dc.date.issued	2021-04-13	-
dc.identifier.citation	SOUZA, Letícia Dias de. Dificuldade na alfabetização e letramento de jovens e adultos. 2021. 56 f. Monografia de Graduação - Curso de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/3338	-
dc.description.abstract	The present study has as its theme the Difficulty in Literacy and Literacy of Youth and Adults, containing as its main objective; identify how to prepare teachers to work at EJA. The research was carried out in a school located in the Municipality of Arraias (TO), the school unit offers the second and third segment of the EJA. The methodology was supported by a bibliographic research, followed by a case study, based on the qualitative approach, we used the questionnaire as an instrument. In this study we are based on some theorists, such as: Gadotti (2008); Fonseca (2002); Soares (1996) and Freire (1993). In view of the results obtained in the research, we conclude that the main difficulties encountered in relation to teaching YAE are linked to the student's photo notbeing able to reconcile the study with his work, the lack of teacher training, the use of a curriculum inadequate to the specificities of education. EJA and mainly the absence of public policies that guarantee the permanence of these students in the educational scope.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre	pt_BR
dc.subject	EJA	pt_BR
dc.subject	Formação docente	pt_BR
dc.subject	Prática pedagógica	pt_BR
dc.title	Dificuldade na alfabetização e letramento de jovens e adultos	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	O presente estudo tem como temática a Dificuldade na Alfabetização e Letramento de Jovens e Adultos, contendo como principal objetivo identificar como se dar o preparo dos professores para trabalhar na EJA. A pesquisa foi realizada em uma escola localizada no Munícipio de Arraias (TO), a unidade escolar oferta o segundo e terceiro segmento da EJA. A metodologia foi apoiada em uma pesquisa bibliográfica, seguida de estudo de caso, com base na abordagem qualitativa, utilizamos como instrumento o questionário. Neste estudo nos embasamos em alguns teóricos, tais como: Gadotti (2008); Fonseca (2002); Soares (1996) e Freire (1993). Diante dos resultados obtidos na pesquisa concluímos que, as principais dificuldades encontradas em relação ao ensino da EJA estão ligadas ao fato do estudante não conseguir conciliar o estudo ao seu trabalho, a falta de formação específica do professor, a utilização de um currículo inadequado às especificidades da EJA e principalmente a ausência de políticas públicas que garanta a permanência desses estudantes no âmbito educativo.	pt_BR
dc.publisher.campus	Arraias	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIA	pt_BR
dc.publisher.local	Arraias	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
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TCC- Monografia Pedagogia - Letícia Dias de Souza.pdf		887.16 kB	Adobe PDF	View/Open

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