Atuação do pedagogo em espaços não formais de educação

SOARES, Silvon Ferreira dos Santos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ABREU, Márcia Cristina Barreto Fernandes de	-
dc.contributor.author	SOARES, Silvon Ferreira dos Santos	-
dc.date.accessioned	2021-11-18T13:18:31Z	-
dc.date.available	2021-11-18T13:18:31Z	-
dc.date.issued	2021-07-12	-
dc.identifier.citation	SOARES, Silvon Ferreira dos Santos. Atuação do pedagogo em espaços não formais de educação. 2021. 46 f. Monografia de Graduação - Curso de Licenciatura em Pedagogia, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/3356	-
dc.description.abstract	This papper is a important research of pedagogue in non-Scholl espaces. Justified in the that the pedagogue has to know the diversity of action through experiences lived in one of these areas of action in non-formal. A qualitative and participatory approach, using as a data collection instrument, an online questionnaire aimed at research participants: Pedagogues whowork at CRAS. As a theoretical foundation, a dialogue was sought between the authors SILVA (2001,2007), LIBANEO (1996, 1999,2001,2002,2005 and 2010), GOHN (2006 and 2009), FREIRE (1997) among others. The results appoint the pedagogue as an essential need in the programresearched in this work, which isthe CRAS, after all, this professional join the learning methodology of these spaces, through which their proposals can add methodologies that facilitate the cognitive and affective processes and creatives of these involved users. It is expected that public politics include educationalpolicies, to tune knowledge within these spaces	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre	pt_BR
dc.subject	Atuação do pedagogo	pt_BR
dc.subject	Educação não Formal	pt_BR
dc.subject	Pedagogos - CRAS	pt_BR
dc.title	Atuação do pedagogo em espaços não formais de educação	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objetivo pesquisar a importância do pedagogo nos ambientes não escolares. A pesquisa se justifica pela necessidade que o pedagogo tem em conhecer a diversidade de atuação por meio de experiências vivenciadas em uma dessas áreas de atuação em ambientes não formais. Optou-se por trabalhar com a abordagem qualitativa e participativa, utilizando como instrumento de coleta de dados, um questionário online direcionado para os participantes da pesquisa: Pedagogos que trabalham no CRAS. Como fundamentação teórica, buscou-se um diálogo entre os autores SILVA (2001,2007), LIBANEO (1996, 1999,2001,2002,2005 e 2010), GOHN (2006 e 2009), FREIRE (1997) dentre outros. Os resultados da pesquisa apontam o pedagogo, como uma necessidade essencial no programa pesquisado neste trabalho que é o CRAS, afinal este profissional agrega-se na metodologia de aprendizados desses espaços, em meio que suas propostas podem adicionar metodologias que facilitem os processos cognitivos, afetivos e criativos destes usuários envolvidos. Espera-se que as políticas públicas contemplem as políticas educacionais, de forma a sintonizar o conhecimento dentre destes espaços.	pt_BR
dc.publisher.campus	Arraias	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARRAIAS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::PEDAGOGIA	pt_BR
dc.publisher.local	Arraias	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
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TCC - Monografia Pedagogia - Silvon Ferreira dos Santos Soares.pdf		891.78 kB	Adobe PDF	View/Open

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