O lúdico não é oba, oba! - jogos como motivação na aprendizagem da língua inglesa.

Santos, Shirlane Nunes dos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Alencar, Elisa Borges Alcântara de	-
dc.contributor.author	Santos, Shirlane Nunes dos	-
dc.date.accessioned	2022-11-04T20:01:37Z	-
dc.date.available	2022-11-04T20:01:37Z	-
dc.date.issued	2022-11-04	-
dc.identifier.citation	SANTOS,Shirlane Nunes dos. O lúdico não é oba, oba! - jogos como motivação na aprendizagem da língua inglesa. 46 f. Monografia (Graduação) - Letras, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/4346	-
dc.description.abstract	This work is a qualitative action research developed in a public school in Araguaína -TO. The research aimed to work the ludic as a way of motivation and English learning. We have tried to show that it is possible to break with the idea that you do not learn English in public schools and use our agency to review this discourse. We designed a project entitled “English motivation.” In this project some workshops were proposed to work the English language in a playful, pleasant and light way. The results were collected through questionnaires and narratives in which students reported about what was worked in the classroom and their perceptions. In this work, we will show the process of our actions and the apprehensions of the students during the time we were involved in this research.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre.	pt_BR
dc.subject	Lúdico.	pt_BR
dc.subject	Motivação.	pt_BR
dc.subject	Língua Inglesa.	pt_BR
dc.subject	Ensino e aprendizagem.	pt_BR
dc.title	O lúdico não é oba, oba! - jogos como motivação na aprendizagem da língua inglesa.	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho é uma pesquisa-ação de cunho qualitativo desenvolvido em uma escola pública de Araguaína –TO. A pesquisa teve como objetivo trabalhar o lúdico como forma de motivação e aprendizagem de Língua Inglesa. Para tal, elaboramos um projeto intitulado “English motivation, ” com proposta de oficinas para trabalhar a língua inglesa de forma lúdica, prazerosa e leve. Mostramos que é possível romper com a ideia de que não se aprende inglês em escolas públicas e agimos para desconstruir este discurso. Os resultados foram coletados através de questionários e narrativas em que os alunos relataram sobre o que foi trabalhado em sala de aula e suas percepções sobre o que viram, sentiram e aprenderam. Mostramos o processo de nossas ações e nossas apreensões durante o tempo em que estivemos envolvidas nesta pesquisa e concluímos que o lúdico é uma ferramenta que pode motivar e promover aprendizagem de forma significativa e efetiva.	pt_BR
dc.publisher.campus	Araguaína	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS – LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS	pt_BR
dc.publisher.local	Araguaína	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
Appears in Collections:	Letras – Língua Inglesa / Portuguesa e suas Respectivas Literaturas

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