O PIBID na formação inicial dos docentes de educação física da Universidade Federal do Norte do Tocantins

Rodrigues, Amanda Gomes

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/4475

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ferraz, Leandro	-
dc.contributor.author	Rodrigues, Amanda Gomes	-
dc.date.accessioned	2022-12-22T11:06:28Z	-
dc.date.available	2022-12-22T11:06:28Z	-
dc.date.issued	2022-11-21	-
dc.identifier.citation	Amanda Gomes Rodrigues. O PIBID na formação inicial dos docentes de educação física da Universidade Federal do Norte do Tocantins. 2022. 21 f. Monografia (Graduação) - Curso de Educação Física, UFT, Tocantinópolis, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/4475	-
dc.description.abstract	The present work aims to show the importance of the Institutional Program of Teaching Initiation Scholarships (PIBID) for teacher education, because through the program it is possible to experience in the classroom, where analyzing this reality closely is of paramount relevance. To achieve this research, a qualitative analysis was carried out from the documents produced by the Pibid Center, its contributions to the training of the graduate in Physical Education. The analysis of the results shows that we understand that the 'being a teacher' is consolidated throughout its formation. Through this research we can conclude that the PIBID has a significant role in teacher education, because it allows the undergraduate to experience intensely the approximation between undergraduate course theory and pedagogical practice, progress in understanding, critical sense and use of new approaches.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso Livre	pt_BR
dc.subject	Formação Inicial	pt_BR
dc.subject	Contribuições	pt_BR
dc.subject	Docência	pt_BR
dc.subject	Identidade Docente	pt_BR
dc.subject	Initial Training	pt_BR
dc.subject	Contributions	pt_BR
dc.subject	Teaching	pt_BR
dc.subject	Teacher identity	pt_BR
dc.title	O PIBID na formação inicial dos docentes de educação física da Universidade Federal do Norte do Tocantins	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação do docente, pois por meio do programa é possível a experiência em sala de aula, onde analisar de perto essa realidade é de suma relevância. Para concretização dessa pesquisa foi realizada uma análise qualitativa a partir dos documentos produzidos pelo Núcleo do Pibid as suas contribuições para a formação do licenciado em Educação Física. A análise dos resultados aponta que compreendemos que o ‘ser professor’ se consolida ao longo da sua formação. Por meio desta pesquisa podemos concluir que o PIBID tem papel significativo na formação docente, pois permite ao licenciando vivenciar intensamente a aproximação entre a teoria do curso de graduação e a prática pedagógica, progredir nas compreensões, no senso crítico e no uso das novas abordagens.	pt_BR
dc.publisher.campus	Tocantinópolis	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICA	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::TOCANTINÓPOLIS::PRESENCIAL::LICENCIATURA::EDUCAÇÃO FÍSICA	pt_BR
dc.publisher.local	Tocantinópolis	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
Appears in Collections:	Educação Física

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