O uso dos memes como instrumento de ensino para alunos do ensino fundamental

Santos, Michele Marques dos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/4656

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dc.contributor.advisor	Souza, Neila Nunes de	-
dc.contributor.author	Santos, Michele Marques dos	-
dc.date.accessioned	2023-02-07T11:28:46Z	-
dc.date.available	2023-02-07T11:28:46Z	-
dc.date.issued	2023-02-07	-
dc.identifier.citation	SANTOS, Michele Marques dos. O uso dos memes como instrumento de ensino para alunos do ensino fundamental. 2019. 21 f. Monografia (Especialização) - Curso de Letras, Universidade Federal do Tocantins, Porto Nacional, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/4656	-
dc.description.abstract	This article aims to analyze memes as a teaching technique as well as the acceptability of these in the classroom through the students and teachers of elementary education in one of the peripheral neighborhoods in the city of Porto Nacional, Tocantins. The goal is still to present an efficient didactic possibility in the midst of the world of technology. In light of Freire (1996) Bakhtin (2011) Bernstein (1971) Kenski (1991) Piaget (1970), we will walk through this incipient, vast and promising path. Located in the area of knowledge of Indisciplinary Applied Linguistics (MOITA-LOPES, 2006), and through a qualitative methodology, we will present the above-mentioned objectives.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso Livre.	pt_BR
dc.subject	Memes	pt_BR
dc.subject	Técnica de ensino	pt_BR
dc.subject	Alunos	pt_BR
dc.subject	Didática	pt_BR
dc.title	O uso dos memes como instrumento de ensino para alunos do ensino fundamental	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	O presente artigo tem como objetivo analisar os memes como técnica de ensino, bem como a aceitabilidade destes em sala de aula por meio dos alunos e professores do ensino fundamental de um dos bairros periféricos na cidade de Porto Nacional, Tocantins. O fito é ainda apresentar uma possibilidade didática eficiente em meio ao mundo da tecnologia. À luz de Freire (1996) Bakhtin (2011) Bernstein (1971) Kenski (1991) Piaget (1970), percorreremos esse incipiente, vasto e promissor caminho. Localizado na área do conhecimento da Linguística Aplicada Indisciplinar (MOITA- LOPES, 2006), e por meio de uma metodologia qualitativa, apresentaremos os objetivos supracitados.	pt_BR
dc.publisher.campus	Porto Nacional	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::PORTO NACIONAL	pt_BR
dc.publisher.local	Porto Nacional	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
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