Um estudo sobre os possíveis fatores que influenciam na repetência escolar no ensino fundamental em uma escola pública da cidade de araguaína-to.

COUTO, Débora Lorranne Sousa

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/5095

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	SILVA, André Luiz Ortiz da	-
dc.contributor.author	COUTO, Débora Lorranne Sousa	-
dc.date.accessioned	2023-03-14T22:01:54Z	-
dc.date.available	2023-03-14T22:01:54Z	-
dc.date.issued	2023-03-14	-
dc.identifier.citation	COUTO, Débora Lorranne Sousa. UM ESTUDO SOBRE OS POSSÍVEIS FATORES QUE INFLUENCIAM NA REPETÊNCIA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE ARAGUAÍNA – TO. 2016. 44 f. TCC (Graduação) - Curso de Matemática, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/5095	-
dc.description.abstract	Este estudio fue investigar el tema de la escuela Repetición, en particular, a la pregunta: ¿Cuáles son las posibles causas del fracaso escolar en la escuela primaria? Este tema es amplio y requiere un estudio para comprender mejor la realidad educativa. Por lo que ha tenido como objetivo encontrar las principales causas del fracaso escolar y exponer las dificultades que enfrentan los estudiantes, las familias, los maestros y la escuela. Así que hicimos un estudio de fracaso escolar en la escuela primaria, desde la investigación teórica sobre la base de los problemas de fracaso escolar, el fracaso y la repetición, como en las características relacionadas con la percepción de los estudiantes sobre la escuela y su rendimiento escolar. La investigación de campo se llevó a cabo en una escuela pública en la ciudad de Araguaína - Tocantins y como un medio para obtener información, optamos por el cuestionario semi - estructurado. Respecto al tipo de análisis de las respuestas, hemos elegido el enfoque cualitativo y cuantitativo, y como resultado, se entendió que hay varias causas del fracaso escolar, entre ellos eran evidentes: la necesidad de trabajar para contribuir a los ingresos familiares ; falta de seguimiento de familia, profesores y toda la comunidad involucrada en el sistema educativo; factores relacionados con la formación del profesorado; factores sociales tales como el desempleo y la desintegración familiar. Se considera que este trabajo ha contribuido a la descripción de las dificultades que enfrentan los estudiantes y profesionales involucrados en la escuela y desde allí se puede buscar la manera de minimizarlos con el fin de ayudarles a superarlos, como la alfabetización en cierta edad, la progresión continua, una mayor participación en la familia, la escuela y la comunidad.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre.	pt_BR
dc.subject	Escola,	pt_BR
dc.subject	Aluno,	pt_BR
dc.subject	Repetência escolar,	pt_BR
dc.subject	Ensino Fundamental,	pt_BR
dc.subject	Escuela,	pt_BR
dc.subject	Estudiante,	pt_BR
dc.subject	fracaso escolar,	pt_BR
dc.subject	Enseñanza fundamental.	pt_BR
dc.title	Um estudo sobre os possíveis fatores que influenciam na repetência escolar no ensino fundamental em uma escola pública da cidade de araguaína-to.	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho teve como tema de investigação a Repetência Escolar, em específico a seguinte questão: Quais as possíveis causas da repetência escolar no Ensino Fundamental? Esse tema é abrangente e necessitou de um estudo para uma melhor compreensão da realidade educacional. Portanto tem-se por objetivo constatar as principais causas da repetência escolar e expor as dificuldades enfrentadas pelos alunos, família, professores e escola. Então fizemos um estudo sobre repetência escolar no ensino fundamental, a partir de pesquisas teóricas fundamentadas em questões do fracasso escolar, reprovação e repetência, como em características relacionadas à percepção dos alunos sobre a escola e o seu desempenho escolar. A pesquisa de campo foi realizada em uma escola pública da cidade de Araguaína - Tocantins e como instrumento de obtenção de informações, optou-se pelo questionário semi - estruturado. Com relação ao tipo de análise das respostas, optou-se pela abordagem qualitativa e quantitativa, e que como resultado, entendeu- se que são várias as causas da repetência escolar, dentre elas, ficaram evidentes: a necessidade do trabalho para contribuir na renda familiar; falta de acompanhamento da família, dos professores e de toda comunidade envolvida no sistema educacional; fatores vinculados à formação do professor; fatores sociais como o desemprego e desestruturação familiar. Considera-se que este trabalho contribuiu com a descrição das dificuldades enfrentadas pelos alunos e os profissionais envolvidos na educação escolar e a partir daí pode-se buscar maneiras de minimizá-las para poder auxiliá-los na sua superação, como por exemplo, alfabetização na idade certa, progressão continuada, mais participação da família, da escola e de toda a comunidade.	pt_BR
dc.publisher.campus	Araguaína	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::MATEMÁTICA	pt_BR
dc.publisher.local	Araguaína	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
Appears in Collections:	Matemática

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
DÉBORA LORRANNE SOUSA COUTO - TCC - MATEMÁTICA.pdf		478.17 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record