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http://hdl.handle.net/11612/7415| Authors: | Martins, Flúvia Pereira |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Soares, Sebastião Silva |
| Title: | "Ela não vai dar conta": (auto)biografia de uma professora aposentada no município de Conceição do Tocantins |
| Keywords: | Formação de professores;História de vida;Desenvolvimento profissional docente;Professora aposentada |
| Issue Date: | 4-Sep-2023 |
| Publisher: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citation: | MARTINS, Flúvia Pereira. "Ela não vai dar conta": (auto)biografia de uma professora aposentada no município de conceição do Tocantins. 53 f. Monografia (Graduação) - Curso de Licenciatura em Educação do Campo: Artes Visuais e Música, Universidade Federal do Tocantins, Arraias, 2023. |
| metadata.dc.description.resumo: | Este estudo objetivou compreender a trajetória de vida profissional de uma professora aposentada, com o desenvolvimento educacional do município de Conceição do Tocantins – TO. Para tanto, foi utilizada como método de coleta de dados a pesquisa qualitativa, por meio da entrevista narrativa. Para essa finalidade, definimos os seguintes objetivos: traçar um perfil pessoal da professora entre o ensino escolar de antes para o ensino dos tempos atuais; identificar as dificuldades e facilidades enfrentadas durante sua trajetória; debater sobre as experiências na sua formação e atuação profissional e analisar a história de vida da professora aposentada. O trabalho foi baseado na perspectiva da (auto)biografia, fundamentada nas ideias de Nóvoa (2007), Saviani (2009), Huberman (2007), Bosi (1995), Tardif (2002), Abrahão (2003), Bueno (2002), dentre outros. Foi possível observar que a história de vida profissional da professora está baseada em sua vivência, na sua experiência e nos seus conhecimentos teóricos e práticos. Portanto, ouvir sobre as experiências e sobre história de vida da professora colaboradora pode trazer reflexões sobre o ser e estar docente ao longo da história. |
| Abstract: | This study aims to understand the professional life trajectory of an elderly and retired teacher, with the educational development of the municipality of Conceição do Tocantins - TO. For that, qualitative research was used as a data collection method, through narrative interview. For this purpose, we defined the following objectives: to trace a personal profile of the teacher between the school teaching of the past and the teaching of the current times; identify the difficulties and facilities faced during its trajectory; debate about the experiences in their training and professional performance and analyze the life story of the retired teacher. The work was based on the (auto)biographical perspective, based on the ideas of Nóvoa (2007), Saviani (2009), Huberman (2007), Bosi (1995), Tardif (2002), Abrahão (2003), Bueno (2002), among others. It was possible to observe that the history of the teacher's professional life is based on her experience, and her theoretical and practical knowledge. Therefore, hearing about the experiences and life story of the collaborating teacher can bring about several reflections on being a teacher throughout history. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/7415 |
| Appears in Collections: | Educação do Campo |
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