Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/7838
Authors: LIMA, Jhemerson Silva
metadata.dc.contributor.advisor: CARVALHO, Lyanna Costa
Title: Literatura infantil e juvenil contra o racismo estrutural a partir da obra o cabelo de Lelê, de Valéria Belém
Keywords: Literatura;Infantil e Juvenil;Professor;Racismo;Trabalhar;Literature;Children and Youth;Teacher;Racism;To wor
Issue Date: 21-Aug-2025
Publisher: Universidade Federal do Tocantins
Citation: LIMA, Jhemerson Silva. Literatura infantil e juvenil contra o racismo estrutural a partir da obra o cabelo de Lelê, de Valéria Belém. 2023. 28 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras - Língua Portuguesa, Universidade Federal do Tocantins, Porto Nacional, 2023.
metadata.dc.description.resumo: Este estudo discute questões da Literatura Infantil e Juvenil e sua importância em sala de aula para trabalhar temáticas que se contrapõem ao racismo. A pesquisa traz a proposta de como o professor terá sua contribuição para esse processo, de como será possibilitado o acesso para as crianças ao meio literário de forma agradável e eficiente. A importância dessa pesquisa é a de proporcionar aos educadores melhores formas de trabalhar a literatura no ambiente escolar e ter bons resultados. Para tal discussão, trouxemos o livro literário O Cabelo de Lelê, de Valéria Belém, e, como apoio teórico, os autores Regina Zilberman, Fanny Abramovich, Antonio Candido, Kabengele Munanga e Rildo Cosson.
Abstract: This study discusses issues of Children's and Youth Literature and its importance to work on themes that oppose racism in the classroom. This research proposes how the teacher will have his contribution in this process, how he will be allowing children to access the literary environment in a pleasant and efficient way. The importance of this research is to provide teachers with better ways of working with literature in the school environment and having positive results. For our analysis we brought the book Lelê's Hair, by Valéria Belém, and, as theoretical support, the authors Regina Zilberman, Fanny Abramovich, Antonio Candido, Kabengele Munanga and Rildo Consson. In view of this, a proposal is presented on how to work with such literature.
URI: http://hdl.handle.net/11612/7838
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