Promoção do autocuidado e do uso racional de medicamentos entre idosos: uma intervenção educativa no polo UMA de Palmas - TO

Silva, Bianca Jenifer de Sá da

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/8083

Authors:	Silva, Bianca Jenifer de Sá da
metadata.dc.contributor.advisor:	Silva Neto, Luiz Sinésio
Title:	Promoção do autocuidado e do uso racional de medicamentos entre idosos: uma intervenção educativa no polo UMA de Palmas - TO
Keywords:	Educação em saúde; Idosos; Autocuidado; Polifarmácia; Uso racional de medicamentos; Health education; Older adults; Self-care; Polypharmacy; Rational use of medicines
Issue Date:	29-Aug-2025
Citation:	SILVA, Bianca Jenifer de Sá da. Promoção do autocuidado e do uso racional de medicamentos entre idosos: uma intervenção educativa no polo UMA de Palmas - TO. 2025.49f. Dissertação (Mestrado em Ensino em Ciência e Saúde) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Ensino em Ciência e Saúde, Palmas, 2025.
metadata.dc.description.resumo:	O envelhecimento populacional impõe desafios significativos às políticas públicas, especialmente no que se refere ao uso racional de medicamentos e ao fortalecimento do autocuidado entre pessoas idosas. Este estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de uma intervenção educativa sobre medicamentos e práticas de autocuidado em idosos vinculados à Universidade da Maturidade (UMA), Polo de Almas – TO. Trata-se de uma pesquisa quase-experimental, com abordagem quantitativa, realizada com 35 participantes, por meio da aplicação de pré e pós-teste. Foram utilizados três instrumentos: questionário socioeconômico, Escala de Adesão ao Uso de Medicamentos (GMAS) e Escala de Capacidade de Autocuidado (ASA-A). A intervenção foi estruturada em cinco encontros educativos presenciais, com temas voltados à polifarmácia, segurança no uso de medicamentos e protagonismo no tratamento. Os resultados demonstraram melhora significativa na adesão medicamentosa e um aumento nos escores da escala de autocuidado. Além disso, o grau de satisfação dos participantes em relação às aulas foi amplamente positivo. Conclui-se que intervenções educativas participativas são eficazes para promover o uso consciente de medicamentos, fortalecer a autonomia e contribuir para o envelhecimento ativo. A experiência revelou-se replicável em outros contextos e pode subsidiar práticas interdisciplinares na atenção básica à saúde.
Abstract:	Population aging poses significant challenges to public policies, particularly regarding the rational use of medications and the promotion of self-care among older adults. This study aimed to evaluate the effects of an educational intervention on medication use and self-care practices among elderly participants enrolled at the University of Maturity (UMA), Polo de Almas – TO. This is a quasi-experimental study with a quantitative approach, involving 35 participants and based on pre- and post-test assessments. Three instruments were applied: a socioeconomic questionnaire, the General Medication Adherence Scale (GMAS), and the Self-Care Ability Scale (ASA-A). The intervention consisted of five in-person educational sessions addressing topics such as polypharmacy, medication safety, and the role of the elderly in managing their own treatment. The results indicated a significant improvement in medication adherence and an increase in self-care scores. In addition, participants reported high levels of satisfaction with the educational sessions. It is concluded that participatory educational interventions are effective in promoting the conscious use of medications, strengthening autonomy, and contributing to active aging. The experience proved to be replicable in other contexts and may support interdisciplinary practices in primary healthcare
URI:	http://hdl.handle.net/11612/8083
Appears in Collections:	Mestrado em Ensino em Ciência e Saúde

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