Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://hdl.handle.net/11612/1211| Autor(a): | Melo, Francisco Barbosa dos Santos |
| Orientador: | Medeiros, Ana Lúcia de |
| Título: | Avaliação do curso de Direito da UFT na perspectiva do egresso |
| Palavras-chave: | Avaliação; Ensino superior; Percepção do Egresso; Curso de Direito; UFT; Evaluation; Higher education; Perceived Egress; Law course |
| Data do documento: | 15-Abr-2018 |
| Citação: | MELO, Francisco Barbosa dos Santos. Avaliação do curso de Direito da UFT na perspectiva do egresso.2019. 102f. Dissertação (Mestrado em Administração Pública - Profiap) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Administração Pública - Profiap, Palmas, 2019. |
| Resumo: | O artigo 206 da Constituição Federal apresenta vários princípios que regem a educação pública no Brasil, entre eles, destacam-se a igualdade de condições para permanecer na escola, a liberdade de aprender, a gratuidade do ensino em instituições públicas, a gestão democrática do ensino com vistas a garantir à população o direito a uma educação de qualidade. Para assegurar e controlar a qualidade do ensino superior foi criado em 1993 o Programa de Avaliação Institucional de Universidades Brasileiras, em 1995 o Exame Nacional de Curso e em 2004 o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), cujo objetivo centrava-se na melhoria da qualidade dos cursos de graduação e das instituições de ensino superior. Compreendendo que o estímulo à oferta de cursos de graduação contribui para o aumento do número de pessoas formadas e com credenciais para atuar na sociedade, buscou-se saber a partir deste trabalho qual a percepção dos egressos formados no período de 2010 a 2016 sobre o curso de Direito da Universidade Federal do Tocantins. O método na pesquisa é dedutivo, de natureza quantitativo e qualitativo, e, por meio destes, foi possível apresentar dados que contribuíram para avaliar o curso de direito da UFT. As informações foram colhidas a partir da aplicação de um questionário com quatro dimensões orientadas para a avaliação do curso. Foram enviados 421 e-mails contendo um questionário com 34 itens sobre a percepção do egresso quanto à atuação profissional, a qualidade de ensino, a infraestrutura do curso e da UFT e o relacionamento egresso e Instituição. No questionário havia um espaço para que o egresso escrevesse livremente sobre a sua experiência no curso, e, para a análise desses dados, foi usada a técnica qualitativa de análise de conteúdo de Bardin. Dos 421 questionários enviados foram devolvidos 274, todos devidamente respondidos. No que tange aos itens da dimensão atuação profissional percebeuse que cerca de 89% dos egressos estão empregados, 60,2% atuam e residem no Estado do Tocantins e 37,6% recebem entre cinco e dez salários mínimos, quanto a qualidade do ensino, em média 31% concordaram e estão satisfeito com o que foi oferecido. Os dados mostraram também que de um modo geral o curso foi bem avaliado, com 72% das respostas entre “bom” e “ótimo”. Os itens relativos às dimensões de infraestrutura e a relação com a universidade precisam ser aprimorados segundo a percepção dos egressos, o que corrobora com os resultados de pesquisas desenvolvidas com egressos de outras instituições de ensino. |
| Abstract: | The 206th article of the Federal Constitution of Brazil presents many principles which conduct the public education in Brazil such as equalty of conditions in order to remain in school, liberty to learn, free education in public institutions, democratic administration of education intending to assure the right of good education to the population. To secure and control the quality of higher education was created in 1993 the National Program of Institutional Evaluation of Brazilian Universities (Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras), in 1995 the National Exam of Courses (Exame Nacional de Curso) and in 2004 the National Evaluation System of Higher Edcucation (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior – SINAES), in order to improve the quality of college education courses of institutions. Comprehending that encouraging the supply of higher education courses contributes to increase the number of graduated people which are accredited to operate in society, it we sought to know from this work the perception of former students who graduated in the period from 2010 to 2016 about the Law Course of Federal University of Tocantins (Universidade Federal do Tocantins – UFT). The method in the research is deductive, of quantitative and qualitative nature, it was possible to present data that contributed to evalute the Law Course of UFT. The data was collected from the application of a quiz containing four dimentions which were guided to supply the evaluation of the course. 421 e-mails were sent containing a quiz with 34 itens about the perception of graduated former students concerning professional performance, quality of teaching of the course, the infrastructure of the course and UFT itself and the college relationship with former students who graduated. The quiz contained a space so the former student could openly write about his experience during the course and to analyze these data, being applied Bardin’s qualitative technique of content analysis. Of the 421 quizes which were sent, 274 were properly answered. Concerning items of professional performance dimentions it was realized that about 89% of former students are employed, 60,2% work and live in the State of Tocantins and 37,6% receive between five and ten minimum wage, on average 31% are satisfied with the quality of the course. The data also showed that in general the course was well evaluated, with 72% of the answers between "good" and "great". All items related to the infrastructure of the university need to be improved according to graduated students’ conclusions about the course, which leads to other researchers developed with graduated former students of another higher education institutions. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/1211 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Administração Pública - Profiap |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Francisco Barbosa dos Santos Melo - Dissertação.pdf | 1.29 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.