Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://hdl.handle.net/11612/1690| Autor(a): | Carneiro, Rogério dos Santos |
| Orientador: | Villela, Lucia Maria Aversa |
| Título: | O método intuitivo na aritmética primária de Calkins e Trajano |
| Palavras-chave: | Arithmetica; Método Intuitivo; História da Educação Matemática; Arithmetica; Intuitive Method; History of Mathematics Education |
| Data do documento: | 7-Ago-2014 |
| Editor: | Universidade Severino Sombra |
| Programa: | Pós-Graduação em Educação Matemática |
| Citação: | CARNEIRO, Rogério dos Santos. O método intuitivo na aritmética primária de Calkins e Trajano. 2014.113f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Universidade Severino Sombra, Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Vassouras, 2014. |
| Resumo: | A inquirição realizada para a construção desta dissertação, que pertence à linha de pesquisa: História da Educação Matemática, intentou investigar a conceituação e disseminação do método intuitivo, e a sua presença no Manual de Lições de Coisas, mais especificamente no que se refere ao ensino de aritmética, de Norman Allison Calkins, tradução de Rui Barbosa de Oliveira, e na Arithmetica Primária de Antônio Bandeira Trajano. Tendo um aporte teórico-metodológico da História Cultural, fundamentado por Marc Bloch, André Chervel, Alain Choppin e Dominique Julia, dentre outros autores/pesquisadores. Os dados levantados nesta pesquisa. e portanto tomados como fontes históricas, foram colhidos em livros, recortes de jornais, leis, decretos, dentre outros registros fundamentaram essa pesquisa. A análise das fontes revelou “novas” práticas pedagógicas, mudanças de significado para o ensino de número e a introdução de novos conteúdos na Aritmética escolar, à medida que vinha sendo constatada a presença do ensino alicerçado pelo método intuitivo na aritmética primária de Trajano e Calkins. Observou-se a importância destes livros, e consequentemente seus autores, para os desenvolvimentos educacionais vivenciados durante o século XIX e início do século XX. Esmiuçando a leitura analítica de cada uma das aritméticas analisadas, interligando as ilustrações vinculadas aos conteúdos, atividades, e as organizações dos exercícios, desvendamos os contextos metodológicos utilizados por seus autores. |
| Abstract: | The inquiry held for the construction of this dissertation, which belongs to the line of research: History of Mathematics Education, brought to investigate the conceptualization and dissemination of the intuitive method, and its presence in the Manual Lessons Things, more specifically with regard to the teaching of arithmetic, Norman Allison Calkins, translation by Rui Barbosa de Oliveira, and Primary Arithmetica by Antonio Bandeira Trajano. Having a theoretical and methodological contribution of Cultural History, founded by Marc Bloch, André Chervel, Alain Choppin and Dominique Julia, among other authors / researchers. The data collected in this research. and therefore taken as historical sources, were collected in books, newspaper clippings, laws, ordinances, among other records substantiate this search. Analysis of the sources revealed "new" teaching practices, changes in meaning for teaching of number and the introduction of new content in school arithmetic, as had been found the presence of the school founded by the intuitive method in elementary arithmetic Trajano and Calkins. Observed the importance of these books, consequently their authors, for educational developments experienced during the 19th and begin 20th century. Scrutinizing the analytical reading of each arithmetic analyzed, connecting to the linked graphics to content, activities, and organizations of the exercises we unraveled the methodological contexts used by the authors. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/1690 |
| Aparece nas coleções: | Dissertações |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Rogério dos Santos Carneiro - Dissertação.pdf | 2.18 MB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.