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http://hdl.handle.net/11612/2296| Autor(a): | Reis, Jéssica Sousa |
| Orientador: | Joaquim, Felipe Ferreira |
| Título: | Lutas, vivências e afetos: perspectivas da família para a pessoa público-alvo da Educação Especial |
| Palavras-chave: | Educação familiar;Convívio;Entrevista;Family education;Conviviality;Interview |
| Data do documento: | 25-Nov-2020 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | Reis, Jéssica Sousa. Lutas, vivências e afetos: perspectivas da família para a pessoa público-alvo da Educação Especial. 2020. 81 f. Monografia (Graduação) Fundação Universidade Federal do Tocantins, Curso de Pedagogia - Campus Universitário de Tocantinópolis TO. |
| Resumo: | O presente trabalho tem como principal objetivo analisar as perspectivas das famílias que têm filhos Público-alvo da Educação Especial- PAEE, suas lutas, vivências e afetos. Resultado de uma pesquisa de abordagem qualitativa desenvolvida sob método de Estudo de Caso e Bibliográfica, na cidade de Tocantinópolis-TO. A análise girou de forma exploratória, acerca das experiências, convívio e das lutas das seis famílias entrevistadas. Dividida em dois eixos: o primeiro sobre as lutas, vivências e afetos, e o segundo focou no processo educativo. Verificou- se que há uma proteção exacerbada por parte das famílias. Este trabalho tende a contribuir na forma como a própria família encara sua realidade e como as pessoas de fora podem enxergar as lutas, vivências e afetos dessas famílias antes de julgá-las ou exigir algo. Dessa forma, espera-se melhorar a comunicação e cuidados com as pessoas PAEE, isso tanto para a comunidade como para as pessoas em formação acadêmica que no futuro terão que cuidar e educar essas pessoas. |
| Abstract: | The present work has as main objective to analyze the perspectives of families that have children Target audience of Special Education - PAEE, their struggles, experiences and affections. Result of a research of qualitative approach developed under Case Study and Bibliographic method, in the city of Tocantinópolis-TO. The analysis turned in an exploratory way, about the experiences, conviviality and struggles of the six families interviewed. Divided into two axes: the first on struggles, experiences and affections, and the second focused on the educational process. It was found that there is an exacerbated protection on the part of families. This work tends to contribute to the way in which the family faces its reality and how outsiders can see the struggles, experiences and affections of these families before judging them or demanding anything. Thus, it is expected to improve communication and care for PAEE people, both for the community and for people in academic training who will have to care for and educate these people in the future. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/2296 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia |
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