1. Repositório UFT
  2. Produção Científica da UFT
  3. EDUFT
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dc.contributor.authorGomes, Erica Cupertino-
dc.contributor.authorFranco, Xaieny Luiza de Sousa Oliveira-
dc.contributor.authorRocha, Alexsandro Silvestre da-
dc.date.accessioned2021-03-19T12:10:30Z-
dc.date.available2021-03-19T12:10:30Z-
dc.date.issued2020-12-18-
dc.identifier.citationGOMES, Erica Cupertino; FRANCO, Xaieny Luiza de Sousa Oliveira; ROCHA, Alexsandro Silvestre da. Uso de simuladores para potencializar a aprendizagem no ensino de Física. Palmas: Eduft, 2020. 64 p.pt_BR
dc.identifier.isbn978-65-89119-13-5pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11612/2431-
dc.description.sponsorshipEDUFTpt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.subjectFísica, ensino; Digital, tecnologia; Aprendizagem; Computação, simulação; Ensino, recursos; Tecnologiapt_BR
dc.titleUso de simuladores para potencializar a aprendizagem no ensino de Físicapt_BR
dc.typee-bookpt_BR
dc.description.resumoFazemos uma explanação reflexiva sobre a educação, abordando o Método de Paulo Freire, a Teoria de Aprendizagem Significa de David Ausubel e a relação entre elas. Em seguida desenvolvemos uma síntese do comportamento humano, ponderando sobre o processo de aprendizagem e sobre os desafios ao ensino de Física. Após essa base contextualizada, tratamos de aspectos que envolvem as tecnologias digitais de informação e comunicação, sua relevância e o papel do professor durante o uso das TIDICs. É realizada uma análise sobre o uso dos simuladores computacionais para o ensino de Física.pt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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