Uso de simuladores para potencializar a aprendizagem no ensino de Física

Gomes, Erica Cupertino; Franco, Xaieny Luiza de Sousa Oliveira; Rocha, Alexsandro Silvestre da

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Gomes, Erica Cupertino	-
dc.contributor.author	Franco, Xaieny Luiza de Sousa Oliveira	-
dc.contributor.author	Rocha, Alexsandro Silvestre da	-
dc.date.accessioned	2021-03-19T12:10:30Z	-
dc.date.available	2021-03-19T12:10:30Z	-
dc.date.issued	2020-12-18	-
dc.identifier.citation	GOMES, Erica Cupertino; FRANCO, Xaieny Luiza de Sousa Oliveira; ROCHA, Alexsandro Silvestre da. Uso de simuladores para potencializar a aprendizagem no ensino de Física. Palmas: Eduft, 2020. 64 p.	pt_BR
dc.identifier.isbn	978-65-89119-13-5	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/2431	-
dc.description.sponsorship	EDUFT	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Física, ensino; Digital, tecnologia; Aprendizagem; Computação, simulação; Ensino, recursos; Tecnologia	pt_BR
dc.title	Uso de simuladores para potencializar a aprendizagem no ensino de Física	pt_BR
dc.type	e-book	pt_BR
dc.description.resumo	Fazemos uma explanação reflexiva sobre a educação, abordando o Método de Paulo Freire, a Teoria de Aprendizagem Significa de David Ausubel e a relação entre elas. Em seguida desenvolvemos uma síntese do comportamento humano, ponderando sobre o processo de aprendizagem e sobre os desafios ao ensino de Física. Após essa base contextualizada, tratamos de aspectos que envolvem as tecnologias digitais de informação e comunicação, sua relevância e o papel do professor durante o uso das TIDICs. É realizada uma análise sobre o uso dos simuladores computacionais para o ensino de Física.	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
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