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Autor(a):	Santos, Rosemeire Burginski, Vanda Micheli Rodrigues, Alana Barbosa Lima, Francisca Benigno de
Título:	Atentos/as e fortes na quarentena: tecendo resistências em defesa dos direitos humanos, das políticas sociais e das liberdades democráticas
Palavras-chave:	Serviço Social; Extensão; Live; Política Social; Pandemia
Data do documento:	26-Fev-2021
Citação:	SANTOS, Rosemeire dos; BURGINSKI, Vanda Micheli; RODRIGUES, Alana Barbosa; LIMA, Francisca Benigno de (org.). Atentos/as e fortes na quarentena: tecendo resistências em defesa dos direitos humanos, das políticas sociais e das liberdades democráticas. Palmas: Eduft, 2021. 81 p.
Resumo:	Apresenta-se o debate do projeto de extensão na modalidade de eventos sob o título “Atentos/as e fortes na quarentena: tecendo resistências em defesa dos direitos humanos, das políticas sociais e das liberdades democráticas, desenvolvido pelos Grupos de Estudos e Pesquisas GEPPSFAM – Grupo de Estudos e Pesquisas em Proteção Social e Famílias e o GEPOSS - Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Estado, Política Social e Serviço Social, ambos da Universidade Federal do Tocantins, e com o apoio do Fórum Tocantinense Contra a Privatização da Saúde e do Coletivo Atento/a e Forte que coletivamente prepararam lives com temas que versaram sobre políticas, direitos sociais e as liberdades democráticas em tempos de pandemia. Na compreensão de que extensão faz parte do processo de formação profissional e também uma forma da universidade contribuir com a formação do corpo discente, bem como desenvolver atividades para os profissionais que executam e planejam as políticas sociais. O projeto teve como objetivo central propiciar um espaço de debates e reflexões sobre temas relacionados ao Serviço Social, a política social e temas transversais relacionados ao impacto da pandemia da Covid-19 nas condições de vida da população, abordando as dimensões de classe, gênero, étnico-racial e geracional. As lives foram transcritas e os debatedores escreveram notas introdutórias aos temas propostos.
URI:	http://hdl.handle.net/11612/2612
Aparece nas coleções:	EDUFT

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