O ensino remoto e suas implicações no ensino da matemática

Diehl, Indiara Vizzoto

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Souza, Keidna Cristiane Oliveira	-
dc.contributor.author	Diehl, Indiara Vizzoto	-
dc.date.accessioned	2021-07-28T11:44:35Z	-
dc.date.available	2021-07-28T11:44:35Z	-
dc.date.issued	2021-02-25	-
dc.identifier.citation	DIEHL, Cristiane Castro. O ensino remoto e suas implicações no ensino da matemática.2021.82f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Matemática, Arraias, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/2955	-
dc.description.abstract	This dissertation deals with the remote teaching of Mathematics during the Covid-19 pandemic. Its main objective is to investigate the development of mathematics teaching in remote education during the pandemic period, in addition to discussing the mathematics teacher training and the conditions that are decisive in teaching practice for teaching mathematics in basic education. Qualitative research, a study with teachers who teach mathematics from a private school in the city of Porto Nacional - Tocantins is used. In this , study, the collection instrument was the questionnaire that aimed to investigate, among others,how the teaching of the discipline of Mathematics has occurred in the model of remote classesin the teacher's perception. The results indicate that it was sought to offer teaching through technological mediation, in order to avoid school dropout. However, several factors interfere in this process so that teaching and learning are of quality.	pt_BR
dc.format	application/pdf	en_US
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Open Access	en_US
dc.subject	Ensino e aprendizagem; Matemática; Ensino Médio; Formação de professores; Ensino Remoto; Covid-19; Teaching and learning; Math; High school; Teacher training; Remote Teaching	pt_BR
dc.title	O ensino remoto e suas implicações no ensino da matemática	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.description.resumo	Esta dissertação aborda sobre o ensino remoto da disciplina de Matemática durante a pandemia do Covid-19. Tem como objetivo principal investigar o desenvolvimento do ensino de Matemática no ensino remoto durante o período da pandemia, além de discutir sobre a formação do professor de Matemática e as condições que são determinantes na prática docente para o ensino da Matemática na educação básica. Metodologicamente, foi utilizado a pesquisa qualitativa, que abordou professores que ensinam Matemática de uma escola da rede privada de ensino da cidade de Porto Nacional - Tocantins. Nesse estudo o instrumento de coleta foi o questionário que teve o intuito de investigar, entre outros, como tem ocorrido o ensino da disciplina de Matemática no modelo de aulas remotas na percepção do professor. Os resultados apontam que buscou-se ofertar o ensino por mediação tecnológica, tendo em vista evitar evasão escolar. Entretanto, vários fatores interferem nesse processo para que o ensino e a aprendizagem sejam de qualidade.	pt_BR
dc.publisher.country	BR	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Mestrado Profissional em Matemática - ProfMat	pt_BR
dc.publisher.campus	Palmas	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	pt_BR
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Indiara Vizzoto Diehl - Dissertação.pdf		1.99 MB	Adobe PDF	View/Open

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