O subjuntivo: usos e normas.

Rocha, Dayane Carneiro

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dc.contributor.advisor	Oliveira, Luiz Roberto Peel Furtado de	-
dc.contributor.author	Rocha, Dayane Carneiro	-
dc.date.accessioned	2022-12-06T20:59:42Z	-
dc.date.available	2022-12-06T20:59:42Z	-
dc.date.issued	2022-12-06	-
dc.identifier.citation	ROCHA,Dayane Carneiro. O subjuntivo: usos e normas. 51f. Monografia (Graduação) - Letras, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2015.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/4447	-
dc.description.abstract	This project aims to analyze the way in which the normative and pedagogical grammars conceptualize the way, the time and the subjunctive characteristics (connective), so that their findings can provide a more accurate view of the Portuguese language with regard to this feature of the verb. Therefore, we are based in normative grammars Rocha Lima, Bechara, Cipro Neto, Cegalla, André, Pimentel, Reis, Luft and Nicola & Infante, and in pedagogical grammars of MouraNeves, Perini, Bagno and Castilho. We also have in this work as theoretical framework, the contributions of the normativity of Wittgenstein, who worked in the field of philosophy of language, saying that every language has a pattern, even having many variants; and that this pattern, this set of rules need to be learned so that the child can build their linguistically ostentations, their concepts, their volitions and their affections.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Acesso livre.	pt_BR
dc.subject	Gramática Prescritiva.	pt_BR
dc.subject	Modo Subjuntivo.	pt_BR
dc.subject	Normatividade.	pt_BR
dc.title	O subjuntivo: usos e normas.	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	Este projeto tem como objetivo analisar a forma com a qual as gramáticas normativas e pedagógicas conceituam o modo, o tempo e as características do subjuntivo (conjuntivo), para que suas conclusões possam propiciar uma visão mais precisa sobre o ensino da língua portuguesa no tocante a essa feição do verbo. Para tanto, embasamo-nos nas gramáticas normativas de Rocha Lima, Bechara, Cipro Neto, Cegalla, André, Pimentel, Reis, Luft e Nicola & Infante, e nas gramáticas pedagógicas de Moura Neves, Perini, Bagno e Castilho. Temos, ainda, neste trabalho, como arcabouço teórico, as contribuições sobre a normatividade de Wittgenstein, que trabalhou no campo da filosofia da linguagem, afirmando que toda linguagem apresenta um padrão, mesmo possuindo muitas variantes; e que esse padrão, esse conjunto de regras, precisa ser aprendido para que a criança possa construir linguisticamente as suas ostensões, os seus conceitos, as suas volições e os seus afetos.	pt_BR
dc.publisher.campus	Araguaína	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::LETRAS – LÍNGUA INGLESA E SUAS RESPECTIVAS LITERATURAS	pt_BR
dc.publisher.local	Araguaína	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
Appears in Collections:	Letras – Língua Inglesa / Portuguesa e suas Respectivas Literaturas

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