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http://hdl.handle.net/11612/4447| Autor(a): | Rocha, Dayane Carneiro |
| Orientador: | Oliveira, Luiz Roberto Peel Furtado de |
| Título: | O subjuntivo: usos e normas. |
| Palavras-chave: | Gramática Prescritiva.;Modo Subjuntivo.;Normatividade. |
| Data do documento: | 6-Dez-2022 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | ROCHA,Dayane Carneiro. O subjuntivo: usos e normas. 51f. Monografia (Graduação) - Letras, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2015. |
| Resumo: | Este projeto tem como objetivo analisar a forma com a qual as gramáticas normativas e pedagógicas conceituam o modo, o tempo e as características do subjuntivo (conjuntivo), para que suas conclusões possam propiciar uma visão mais precisa sobre o ensino da língua portuguesa no tocante a essa feição do verbo. Para tanto, embasamo-nos nas gramáticas normativas de Rocha Lima, Bechara, Cipro Neto, Cegalla, André, Pimentel, Reis, Luft e Nicola & Infante, e nas gramáticas pedagógicas de Moura Neves, Perini, Bagno e Castilho. Temos, ainda, neste trabalho, como arcabouço teórico, as contribuições sobre a normatividade de Wittgenstein, que trabalhou no campo da filosofia da linguagem, afirmando que toda linguagem apresenta um padrão, mesmo possuindo muitas variantes; e que esse padrão, esse conjunto de regras, precisa ser aprendido para que a criança possa construir linguisticamente as suas ostensões, os seus conceitos, as suas volições e os seus afetos. |
| Abstract: | This project aims to analyze the way in which the normative and pedagogical grammars conceptualize the way, the time and the subjunctive characteristics (connective), so that their findings can provide a more accurate view of the Portuguese language with regard to this feature of the verb. Therefore, we are based in normative grammars Rocha Lima, Bechara, Cipro Neto, Cegalla, André, Pimentel, Reis, Luft and Nicola & Infante, and in pedagogical grammars of MouraNeves, Perini, Bagno and Castilho. We also have in this work as theoretical framework, the contributions of the normativity of Wittgenstein, who worked in the field of philosophy of language, saying that every language has a pattern, even having many variants; and that this pattern, this set of rules need to be learned so that the child can build their linguistically ostentations, their concepts, their volitions and their affections. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/4447 |
| Aparece nas coleções: | Letras – Língua Inglesa / Portuguesa e suas Respectivas Literaturas |
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