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http://hdl.handle.net/11612/5541| Autor(a): | Neves, Juliano de Oliveira Rosa |
| Orientador: | Vieira, Martha Victor |
| Título: | Uma proposta de ensino de História regional: |
| Palavras-chave: | Ensino de História;Norte Goiano;Cartilha didática;História Regional;History teaching;Northern Goias;Didactic booklet;Regional History. |
| Data do documento: | 7-Ago-2023 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - ProfHistória |
| Citação: | NEVES, Juliano de Oliveira Rosa. Uma proposta de ensino de História regional: o movimento autonomista do Norte Goiano (1821-1823). 2022. 93 f. Dissertação (Mestrado) - Mestrado Profissional em História, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2023. |
| Resumo: | Esta dissertação tem por objetivo discutir a escrita e o ensino de História sobre o Movimento Autonomista do Norte Goiano (1821-1823), bem como propor uma cartilha didática sobre esse tema. A escolha da presente proposta de pesquisa se deve ao fato do destaque dado ao contexto da independência no Norte Goiano, que é ensinado nas escolas como sendo o marco fundacional da história do Tocantins. Realizamos uma abordagem da História local, enfocando sua importância no ensino de História, juntamente com uma explanação sobre os materiais que são utilizados nas escolas do estado do Tocantins como aporte didático. A discussão dos principais aportes historiográficos sobre o processo de autonomia do Norte Goiano serviu-nos de parâmetro para compreendermos o teor do conteúdo didático que se ensina na educação básica, a fim de que pudéssemos melhor selecionar as informações que colocamos na proposta de cartilha didática para o ensino da História regional do Tocantins. |
| Abstract: | This dissertation's objective is to discuss the writing and teaching of history on the Northern Goias State Autonomous Movement (1821-1823) and to suggest a didactic booklet on this subject. This research proposal justifies itself on the spotlight placed upon the context of the independence of Northern Goias, which is taught in schools as being the foundation of the history of Tocantins state. We have taken a local History approach, focusing on its importance in history teaching, along with an explanation of the materials used in schools in the state of Tocantins as didactic input. The discussion of the main historical contributions to Northern Goias autonomy process served as a parameter for understanding the content taught in basic education so that the information to be included in the proposed didactic booklet for teaching the regional history of Tocantins could be better selected. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/5541 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Ensino de História |
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