Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://hdl.handle.net/11612/6275| Autor(a): | Carvalho, Karoline Martins de |
| Orientador: | Souza, Neila Nunes de |
| Título: | O hábito da leitura na sala de aula na concepção de Paulo Freire |
| Palavras-chave: | Leitura;Concepção Freiriana;Alfabetização;Educação;Reading;Conception Freiriana;Literacy;Education |
| Data do documento: | 22-Dez-2023 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | CARVALHO, Karoline Martins de. O hábito da leitura na sala de aula na concepção de Paulo Freire. 2022. 19 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras, Universidade Federal do Tocantins, Porto Nacional, 2022. |
| Resumo: | A leitura é capaz de ressignificar sentidos, questiona-se, portanto, quais elementos são necessários para disseminar o hábito de ler na sala de aula? Partindo desse questionamento, o presente artigo tem o objetivo de analisar a importância da disseminação do hábito de leitura na sala de aula a partir de pressupostos teóricos freirianos. A concepção Freiriana sobre o ato de ler traz reflexões de dimensões cognitivas com propostas de (re) organização da metodologia no ensino. É relevante estudar sobre a leitura, uma vez que, o ato de ler contribui na construção consciente mais crítica/reflexiva. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica baseada em estudos em livros, revistas, artigos e sites especializados, constam na pesquisa os seguintes autores: Freire (1989, 1993, 2009), Gadotti (1996), Geraldi (2010), Martins (1982) e Menezes (2014). Alguns resultados apontam que disseminar o ato de ler em sala de aula é compreender que a formação dos leitores depende da forma de como está sendo construída e além de saber ler, é essencial gostar do conteúdo em que está lendo, esses estímulos são base para a formação crítica do aluno/leitor. |
| Abstract: | Reading is capable of resignifying meanings, therefore, questions what elements are needed to disseminate the habit of reading in the classroom. Based on this question, this article aims to analyze the importance of the dissemination of reading habits in the classroom based on freiriatheoretical theoretical assumptions. The conception Freiriana on the act of reading brings reflections of cognitive dimensions with proposals of (re) organization of the methodology in teaching. It is important to study about reading, since the act of reading contributes to the construction of more reflective/critical. This is research a bibliographic based on studies in books, journals, articles and specialized websites, authors such as Freire (1989, 1993, 2009), Gadotti (1996), Geraldi (2010), Martins (1982) and Menezes (2014). Some results indicate that disseminating the act of reading in the classroom is to understand that the training of readers depends on how it is being built and in addition to knowing how to read, it is essential to like the content in which you are reading, these stimuli are the basis for the student's critical training. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/6275 |
| Aparece nas coleções: | Letras |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Karoline Martins de Carvalho - Artigo.pdf | 203.02 kB | Adobe PDF |  Visualizar/Abrir |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.