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http://hdl.handle.net/11612/6364| Autor(a): | MIRANDA, Andressa Natália Goveia |
| Orientador: | RODRIGUES, Jean Carlos |
| Título: | O Ensino Geográfico a partir da arte: a paisagem nas obras de Salvador Dali i Domènech |
| Palavras-chave: | Paisagem;Arte;Ensino;Geografia Escolar;Landscape;Art;Teaching;School Geography |
| Data do documento: | 13-Dez-2022 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | MIRANDA, Andressa Natália Goveia. O Ensino Geográfico a partir da arte: a paisagem nas obras de Salvador Dali i Domènech. 2022. 36 f. Trabalho de Conclusão de Curso ( Curso de Geografia ) – Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2022 |
| Resumo: | A paisagem é uma das categorias de análise presente na Geografia, com a arte ela pode ser um excelente caminho para o ensino de Geografia na educação básica. Para tanto, o objetivo deste trabalho é analisar o uso da arte como recurso metodológico com a utilização da paisagem como meio para a construção da cidadania, que é ensinada na Geografia Escolar. E por meio da pintura de Salvador Dalí analisar como a paisagem pode ser trabalhada em sala, além de auxiliar os estudantes na interpretação de fatos histórico-geográficos através da pintura. A metodologia consistiu na pesquisa de tipo exploratória de cunho qualitativo, com pesquisas bibliográficas, produção de fichamentos, análises de artigos científicos e produção de sequências didáticas. A partir do exposto pode-se considerar que a Arte consegue ser uma aliada na construção do pensamento geográfico e que a paisagem tem o poder de desenvolver conhecimentos que promovam a interdisciplinaridade, além da capacidade de raciocínio comparativo, racional e crítico geográfico da realidade a que se vivencia. |
| Abstract: | The landscape is one of the categories of analysis present in Geography, with art it can be an excellent way to teach Geography in basic education. Therefore, the objective of this work is to analyze the use of art as a methodological resource with the use of the landscape as a means for the construction of citizenship, which is taught in School Geography. And through the painting of Salvador Dalí to analyze how the landscape can be worked in the classroom, in addition to helping students in the interpretation of historical-geographical facts through painting.The methodology consisted of exploratory research of a qualitative nature, with bibliographic research, production of files, analysis of scientific articles and production of didactic sequences.. From the above, it can be considered that Art can be an ally in the construction of geographic thinking and that the landscape has the power to develop knowledge that promotes interdisciplinarity, in addition to the capacity for comparative, rational and geographical critical thinking of the reality to which it is experienced. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/6364 |
| Aparece nas coleções: | Geografia |
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