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http://hdl.handle.net/11612/6387| Autor(a): | Rodrigues, Gleyse Barbosa |
| Orientador: | Gomes, Verenna Barbosa |
| Título: | Construção de Roteiros de Atividades Demonstrativo- Investigativas para o Ensino dos Gases. |
| Palavras-chave: | Atividade demonstrativo-investigativa,;Ensino dos gases,;Experimentação.;Demonstrative-investigative activity,;Gas teaching,;Experimentation. |
| Data do documento: | 30-Jan-2024 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | RODRIGUES, Gleyse Barbosa. CONSTRUÇÃO DE ROTEIROS DE ATIVIDADES DEMONSTRATIVO- INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DOS GASES. 2023. 32 f. TCC (Graduação) - Curso de Química, Unidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2024. |
| Resumo: | A química é uma disciplina de difícil compreensão e exige um alto nível de abstração. Com isso, este trabalho buscou oferecer aos professores de Química da Educação Básica algumas sugestões de experimentos com foco investigativo. O objeto geral deste trabalho, foi elaborar roteiros de atividades demonstrativo-investigativas para o ensino dos gases, e como desdobramento, buscou-se problematizar a importância da experimentação no ensino de química, refletir sobre o experimento demonstrativo-investigativa como uma estratégia didática para o ensino dos gases e elaborar roteiros de atividades como instrumento didático de aulas experimentais para estudar os conceitos relacionados as propriedades dos gases . Para isso, realizou-se uma revisão bibliográfica, com abordagem qualitativa, para alunos do 1o ano do Ensino Médio, pensando na falta de laboratórios nas escolas. Espera-se que a proposta, utilizando os roteiros para atividade demonstrativo-investigativa em aulas de química no ensino dos gases, auxilie o professor em suas aulas na perspectiva de trabalhar as possíveis habilidades dos três níveis do conhecimento químico. |
| Abstract: | Chemistry is a discipline that is difficult to understand and requires a high level of abstraction. With this, this work sought to offer Chemistry teachers of Basic Education some suggestions for experiments with an investigative focus. The general object of this work was to elaborate scripts of demonstrative-investigative activities for the teaching of gases, and as a result, it was sought to problematize the importance of experimentation in the teaching of chemistry, to reflect on the demonstrative-investigative experiment as a didactic strategy for the teaching of gases and preparing activity scripts as a didactic tool for experimental classes to study concepts related to the properties of gases. For this, a bibliographic review was carried out, with a qualitative approach, for students of the 1st year of high school, thinking about the lack of laboratories in schools. It is expected that the proposal, using the scripts for demonstrative- investigative activity in chemistry classes in the teaching of gases, will help the teacher in his classes in the perspective of working on the possible skills of the three levels of chemical knowledge. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/6387 |
| Aparece nas coleções: | Química |
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