As Dificuldades no Ensino da Matemática para Alunos com Dislexia no Ensino Fundamental

SILVA, Soliane Alves da

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/6709

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	BRITO, Claudenice Cardoso	-
dc.contributor.author	SILVA, Soliane Alves da	-
dc.date.accessioned	2024-04-16T21:29:07Z	-
dc.date.available	2024-04-16T21:29:07Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.citation	SILVA, Soliane Alves da. As Dificuldades no Ensino da Matemática para Alunos com Dislexia no Ensino Fundamental. 2023. 43f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) – Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11612/6709	-
dc.description.abstract	When teachingmathtostudentswithdyslexia in elementaryschool, teacherscan face manychallenges. In viewofthis, thisresearchhasas itsmainobjectivetoidentify, throughthereadingofstudiesfocusedonthistheme, what are thedifficultiesthattheteacherencounters in theprocessofteachingmathematicstostudentswithdyslexia. In addition, linkedtothisobjective, thisresearchseekstoanswerthefollowingquestions: Howhasteachercontinuingeducationaddressedthespecificissueofdyslexia, andthushelpingteacherstoovercomethedifficultyofteachingMathematicstostudentswithdyslexia in teaching fundamental? What are thedifficultiesthattheteacher faces whenteachingMathematicstostudentswithdyslexia in elementaryschool? What are thedifficultiespointed out in theresearchthatthemathematicsteacher faces whenteachingmathematicalcontenttodyslexicstudents? For this, weusedresearchwith a qualitative approach, whosemethodologyadoptedisbibliographicalresearch. WeadopttheprinciplesoftheHistorical-Cultural Theoryof Vygotsky andothers. Thus, attheendofthisresearch, it canbenotedthatthedifficultiesfacedbyteacherswhenteachingmathematicstodyslexicstudents are duetothelackofspecificguidanceonhowto approach theteachingofmathematicstostudentswithdyslexia. In addition, thereis a lackofcontinuingeducation for teacherswithregardtoteachingmathematicsaimedatdyslexicstudents.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Tocantins	pt_BR
dc.rights	Soliane Alves da Silva	pt_BR
dc.subject	Ensino de matemática	pt_BR
dc.subject	Dislexia	pt_BR
dc.subject	Formação continuada	pt_BR
dc.subject	Mathematicsteaching	pt_BR
dc.subject	Dyslexia	pt_BR
dc.subject	Continuing training	pt_BR
dc.title	As Dificuldades no Ensino da Matemática para Alunos com Dislexia no Ensino Fundamental	pt_BR
dc.type	Monografia	pt_BR
dc.description.resumo	Ao ensinar matemática para alunos com dislexia no ensino fundamental, os professores podem enfrentar diversos desafios. Em vista disso, esta pesquisa tem como objetivo principal identificar, por meio da leitura de estudos voltados para essa temática, quais são as dificuldades que o professor encontra no processo de ensino da matemática para alunos com dislexia. Além disso, vinculado a esse objetivo, essa pesquisa busca responder aos seguintes questionamentos: Como a formação continuada do professor tem abordado a questão específica sobre a dislexia, e assim auxiliar os professores a superar a dificuldade do ensino da Matemática para alunos com dislexia no ensino fundamental? Quais são as dificuldades que o professor enfrenta para ensinar Matemática para alunos com dislexia no ensino fundamental? Quais são as dificuldades apontadas nas pesquisas, que o professor de matemática enfrenta para ensinar os conteúdos matemáticos para alunos disléxicos? Para isso, utilizamos a pesquisa com abordagem qualitativa, cuja metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica. Adotamos os princípios da Teoria Histórico-Cultural de Vygotski e outros. Dessa forma, ao fim desta pesquisa, pode-se notar que as dificuldades enfrentadas pelos professores ao ensinar matemática para alunos disléxicos se dão pela falta de uma orientação específica sobre como abordar o ensino de matemática para alunos com dislexia. Além disso, constata-se a ausência de formação continuada para os professores no que diz respeito ao ensino de matemática voltado para alunos disléxicos.	pt_BR
dc.publisher.campus	Araguaína	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA	pt_BR
dc.publisher.curso	CURSO::ARAGUAÍNA::PRESENCIAL::LICENCIATURA::MATEMÁTICA	pt_BR
dc.publisher.local	Araguaína	pt_BR
dc.publisher.level	Graduação	pt_BR
Appears in Collections:	Matemática

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
SOLIANE ALVES DA SILVA-TCC-MATEMÁTICA.pdf		1.31 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record