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http://hdl.handle.net/11612/7476| Autor(a): | Corsino, Daniela Rodrigues |
| Orientador: | Ipolito, Juliana Chioca |
| Título: | O trabalho do psicopedagogo no contexto escolar |
| Palavras-chave: | Psicopedagogia; Escola; Trabalho; Educação. |
| Data do documento: | 22-Abr-2025 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | CORSINO, Daniela Rodrigues. O trabalho do psicopedagogo no contexto escolar. 2025. 30f. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema, Miracema do Tocantins, 2025. |
| Resumo: | Este estudo aborda o trabalho do psicopedagogo no contexto escolar, enfatizando seu papel na identificação e intervenção em dificuldades de aprendizagem, bem como na promoção de um ambiente inclusivo. A pesquisa tem como objetivo investigar o trabalho do psicopedagogo no contexto escolar. Os objetivos específicos são: discutir acerca da função do psicopedagogo na escola a partir de uma perspectiva histórica; apresentar a fundamentação legal da profissão de psicopedagogo no Brasil; analisar os trabalhos publicados acerca da função do psicopedagogo na escola; e refletir sobre qual tem sido a sua efetiva contribuição para o processo pedagógico. A metodologia utilizada é de cunho bibliográfico e documental, com análise de estudos publicados entre 2013 e 2023. Os resultados evidenciam que o psicopedagogo desempenha um papel crucial na mediação entre alunos, professores e famílias, contribuindo para o desenvolvimento acadêmico e socioemocional dos estudantes no ambiente escolar. Além disso, o estudo destaca a relevância da participação familiar e a necessidade de políticas públicas que ampliem o acesso a serviços psicopedagógicos. Conclui-se que a atuação do psicopedagogo é essencial para a construção de uma educação de qualidade, pautada na inclusão e no respeito às individualidades dos alunos. |
| Abstract: | This study addresses the work of the psychopedagogue in the school context, emphasizing their role in identifying and intervening in learning difficulties, as well as in promoting an inclusive environment. The research aims to investigate the work of the psychopedagogue in the school context. The specific objectives are: to discuss the role of the psychopedagogue in schools from a historical perspective; to present the legal basis of the psychopedagogue profession in Brazil; to analyze published works on the role of the psychopedagogue in schools; and to reflect on what their effective contribution to the pedagogical process has been. The methodology used is bibliographical and documentary, with analysis of studies published between 2013 and 2023. The results show that the psychopedagogue plays a crucial role in mediating between students, teachers, and families, contributing to the academic and socioemotional development of students in the school environment. In addition, the study highlights the relevance of family participation and the need for public policies that expand access to psychopedagogical services. It is concluded that the role of the psychopedagogue is essential for the construction of a quality education, based on inclusion and respect for the individualities of students. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/7476 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia |
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