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http://hdl.handle.net/11612/8109| Autor(a): | Lira, Valmir Fernandes de |
| Orientador: | Osório, Neila Barbosa |
| Título: | Políticas públicas para educação de pessoas que envelhecem nas APAE’s do estado do Tocantins |
| Palavras-chave: | Políticas Públicas; Educação; Envelhecimento; Pessoas com Deficiência; APAEs do Tocantins; Public Policies; Education; Aging; People with Disabilities; APAEs of Tocantins |
| Data do documento: | 26-Jun-2025 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE |
| Citação: | LIRA, Valmir Fernandes de. Políticas públicas para educação de pessoas que envelhecem nas APAE’s do estado do Tocantins. 2025.127f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Educação, Palmas, 2025. |
| Resumo: | O envelhecimento da população com deficiência intelectual e múltipla atendida pelas Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAEs) é uma realidade que exige atenção e ações coordenadas. Este estudo se justifica pela necessidade ética e social de garantir uma vida adulta digna e um envelhecimento de qualidade para essas pessoas, reconhecendo o papel crucial das APAEs na adaptação do suporte integral ao longo de todas as fases da vida. A pesquisa em políticas públicas para esse grupo é fundamental para assegurar seus direitos, otimizar recursos e promover sua qualidade de vida. Diante desse cenário, a presente pesquisa investiga em que medida as políticas públicas educacionais existentes no Estado do Tocantins têm sido efetivas em garantir o direito à educação contínua para pessoas em processo de envelhecimento atendidas pelas APAEs, considerando as lacunas e desafios na sua implementação prática. O objetivo geral do estudo é analisar as políticas públicas educacionais voltadas para pessoas em envelhecimento atendidas pelas APAEs no Tocantins e sua efetivação. Para tanto, os objetivos específicos incluem a identificação das políticas existentes, o levantamento da caracterização do público que envelhece nas APAEs do estado, a verificação de como as APAEs do Tocantins atendem educacionalmente esse público e a análise dos desafios na implementação dessas políticas. A pesquisa é de natureza básica, com abordagem qualitativa, utilizando formas bibliográfica e documental. Os instrumentos de coleta de dados abrangem livros, artigos, periódicos, documentos eletrônicos e impressos, além de documentos públicos, dados governamentais, leis, códigos e portarias. |
| Abstract: | The aging of the population with intellectual and multiple disabilities served by the Associations of Parents and Friends of the Exceptional (APAEs) is a reality that demands attention and coordinated actions. This study is justified by the ethical and social need to guarantee a dignified adult life and quality aging for these people, recognizing the crucial role of APAEs in adapting comprehensive support throughout all stages of life. Research on public policies for this group is essential to ensure their rights, optimize resources and promote their quality of life. Given this scenario, this research investigates to what extent the existing public educational policies in the State of Tocantins have been effective in guaranteeing the right to continuing education for people in the aging process served by APAEs, considering the gaps and challenges in their practical implementation. The general objective of the study is to analyze the public educational policies aimed at aging people served by APAEs in Tocantins and their effectiveness. To this end, the specific objectives include identifying existing policies, surveying the characteristics of the aging population in the state's APAEs, verifying how the APAEs of Tocantins serve this population educationally, and analyzing the challenges in implementing these policies. The research is basic in nature, with a qualitative approach, using bibliographic and documentary forms. The data collection instruments include books, articles, periodicals, electronic and printed documents, as well as public documents, government data, laws, codes, and ordinances. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/8109 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Educação |
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