Vivências artísticas: uma trajetória de expressão e educação não formal

Almeida, João Welson Pereira de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11612/8230

Authors:	Almeida, João Welson Pereira de
metadata.dc.contributor.advisor:	Silva, Renata Patrícia da
Title:	Vivências artísticas: uma trajetória de expressão e educação não formal
Keywords:	Teatro;Arte-Educação;Transformação Social
Issue Date:	19-Feb-2026
Publisher:	Universidade Federal do Tocantins
Citation:	ALMEIDA, João Welson Pereira de. Vivências artísticas: uma trajetória de expressão e educação não formal. 2025. 60 f. TCC (Graduação) - Curso de Teatro, Universidade Federal do Tocantins – Câmpus Universitário de Palmas, Palmas, To, 2025.
metadata.dc.description.resumo:	Este Trabalho de monografia apresenta uma reflexão autobiográfica sobre minha trajetória como artista e educador na área de arte em contextos não formais. Ao longo deste percurso, pude consolidar uma filosofia de ensino que valoriza a liberdade criativa, a expressão pessoal e a inclusão social através da arte. Além de compartilhar minhas experiências e práticas pedagógicas, apresentei também um método específico, desenvolvido por mim, com o objetivo de potencializar o processo de aprendizagem e a criatividade dos participantes. Este estudo busca não apenas narrar minha história, mas também oferecer contribuições teóricas e práticas para a área de educação artística não formal, ressaltando a importância do papel do artistaeducador como agente de transformação social e cultural.
Abstract:	This monographic work presents an autobiographical reflection on my journey as an artist and educator in the field of art within non-formal contexts. Throughout this path, I was able to consolidate a teaching philosophy that values creative freedom, personal expression, and social inclusion through art. In addition to sharing my experiences and pedagogical practices, I also present a specific method, developed by me, aimed at enhancing the learning process and the participants’ creativity. This study seeks not only to narrate my story but also to offer theoretical and practical contributions to the field of non-formal art education, highlighting the importance of the artist-educator’s role as an agent of social and cultural transformation.
URI:	http://hdl.handle.net/11612/8230
Appears in Collections:	Teatro

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