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http://hdl.handle.net/11612/3442| Autor(a): | Machado, Solange Aparecida |
| Orientador: | Carvalho, Roberto Francisco de |
| Título: | Formação continuada de gestores no Tocantins: a percepção de gestores e professores escolares em Dianópolis |
| Palavras-chave: | Gestão escolar; Gestão democrática; Formação continuada de gestores no Tocantins; Curso Gestão para Aprendizagem; Gestão das Escolas Estaduais em Dianópolis; School management. Democratic management; continuing formation for managers in Tocantins; Management for Learning Course; Management of State Schools in Dianópolis |
| Data do documento: | 28-Set-2021 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE |
| Citação: | MACHADO, Solange Aparecida. Formação continuada de gestores no Tocantins: a percepção de gestores e professores escolares em Dianópolis. 2021. 144f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Educação, Palmas, 2021. |
| Resumo: | A presente pesquisa tem por objetivo geral depreender – considerando o contexto nacional e estadual – os aspectos teórico-práticos da formação continuada de gestores na percepção dos participantes do Curso Gestão Para Aprendizagem, realizado no período de 2018, em Dianópolis/TO. Para alcançar esse objetivo, especificamente buscou-se: discutir a formação continuada de gestores escolares a partir do processo de redemocratização política e gestão da educação brasileira pós-1990; evidenciar os aspectos teórico-práticos da formação de gestores do Sistema Estadual de Educação do Estado do Tocantins; e explicitar a percepção dos gestores (diretores e coordenadores) e professores acerca da formação continuada realizada por meio do Curso Gestão para Aprendizagem, em três escolas do sistema estadual de educação situadas na cidade de Dianópolis/TO. Nesse ponto de vista, o estudo abordou a temática concernente à formação Continuada de Gestores do Tocantins com repercussões para a gestão das escolas estaduais em Dianópolis. O referido estudo tomou como caminho para a pesquisa a perspectiva metodológica crítico-dialética, por meio da pesquisa bibliográfica, documental e de campo, tendo como base empírica central o Curso Gestão para Aprendizagem, realizado com diretores, coordenadores pedagógicos e professores de escolas do sistema estadual de educação do Tocantins em Dianópolis. Os resultados da pesquisa revelaram que os aspectos teórico-práticos da formação continuada de gestores na percepção dos participantes do Curso Gestão Para Aprendizagem – embora expressem uma preocupação com os aspectos sociais e político-culturais mais amplos em uma perspectiva democrática – de fato, estão baseados na gestão de cunho gerencial, uma vez que busca, prioritariamente, alcançar os resultados educacionais explicitados nos dados quantitativos, monitoramento, análise, avaliação e domínio dos resultados, buscando alcançar os Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). |
| Abstract: | The present research has as general objective to understand - considering the national and state context - the theoretical and practical aspects of the continuing formation of managers in the perception of the participants of the Management for Learning Course, held in 2018, in Dianópolis/TO. To achieve this objective, specifically seek to : discuss the continuing education of school managers from the process of political redemocratization and management of Brazilian education after 1990; To evidence the theoretical and practical aspects of training managers in the State Education System of the State of Tocantins; and show the perception of managers (principals and coordinators) and teachers about the continuing education carried out, through the Management for Learning Course, in three schools of the state education system located in the city of Dianópolis/TO. From this point of view. The study addressed the theme concerning continuing education of Tocantins managers with repercussions for the management of state schools in Dianópolis. This study took as a path to research in the critical-dialectical methodological perspective, through bibliographic, documentary and field research, having as central empirical basis the Management for Learning Course, carried out with principals, pedagogical coordinators and teachers from schools in the state education system of Tocantins in Dianópolis. The research results revealed that the theoretical-practical aspects of the continuing education of managers in the perception of the Management for Learning Course participants, although they express a concern with the broader social and political-cultural aspects in a democratic perspective - in fact, they are based on management of a managerial nature, as it seeks, primarily, to achieve the educational results explained in quantitative data, monitoring, analysis, evaluation and mastery of results, seeking to achieve the Basic Education Development Index (Ideb). |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/3442 |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Educação |
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