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http://hdl.handle.net/11612/4966| Autor(a): | Silva, Ana Maura Rodrigues |
| Orientador: | Silva, Elias da |
| Título: | Metodologias de ensino de Geografia no nível médio: |
| Palavras-chave: | Metodologias;Ensino de Geografia;EstágioSupervisionado;Methodologies;Geography Teaching;Supervised internship. |
| Data do documento: | 9-Mar-2023 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | SILVA, Ana Maura Rodrigues. Metodologias de ensino de Geografia no nível médio: a experiência no estágio supervisionado. 2015. 38 f. TCC (Graduação) - Curso de Geografia, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2015. |
| Resumo: | Este trabalho apresenta as modificações no campo de ensino da Geografia, demonstrando as inúmeras metodologias e os recursos didáticos. Tem como objetivo mostrar a importância das metodologias no processo de ensino-aprendizagem e as experiências vivenciadas a partir da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Médio, Campus Araguaína, onde o estágio ocorreu no Colégio Estadual Rui Barbosa. Utilizamos como metodologia o levantamento bibliográfico e entrevistas com educandos do nível médio de ensino do respectivo Colégio a fim de obtermos suas considerações com relação às metodologias aplicadas pelos professores no ensino da geografia. Esta pesquisa possibilitou aprofundar os conhecimentos sobre as diferentes formas de ensinar e com os resultados obtidos por meio das entrevistas saber a opinião dos educandos no que diz respeito ao uso e influencias na aprendizagem. Como conclusão notamosque todas as metodologias utilizadas são bem aceitas pelos alunos e cabe ao professor ponderá-las e inová-las para facilitar a aprendizagem. |
| Abstract: | This paper presents the changes in the geography teaching field, demonstrating the numerous methodologies and teaching resources. It aims to show the importance of methodologies in the teaching-learning process and the life experiences from the discipline Supervised Training in High School Campus Araguaína, where the stage was in the State College Rui Barbosa. We used as methodology the literature and interviews with students in the average level of their college education in order to obtain their considerations regarding the methodologies used by teachers in the teaching of geography. This research made it possible to deepen the knowledge about the different ways of teaching and the results obtained through the interviews to know the voice of the learners with regard to the use and influence on learning. In conclusion we note that all methodologies used are well accepted by the students and the teacher should ponder them and innovates them to facilitate learning. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/4966 |
| Aparece nas coleções: | Geografia |
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