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http://hdl.handle.net/11612/5399| Autor(a): | Moreira, Fátima da Silva Nunes |
| Orientador: | Ferreira, Ruhena Kelber Abrão |
| Título: | Altas habilidades na escola pública: um estudo acerca dos espaços educacionais |
| Palavras-chave: | Superdotação;Atendimento educacional especializado;Educação especial;Inclusão educacional |
| Data do documento: | 2-Jun-2023 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | MOREIRA, Fátima da Silva Nunes. Altas habilidades na escola pública: um estudo acerca dos espaços educacionais. 2018. 41 f. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema, Miracema do Tocantins, 2023. |
| Resumo: | Crianças com altas habilidades muitas vezes passam desapercebidas devido à falta de um olhar específico do professor para esta necessidade especial, e apesar de parecer que apenas o aluno com déficit tem perdas caso não seja identificado e atendido o aluno com altas habilidades tem perdas significativas no desenvolvimento pleno de suas habilidades trazendo perda para sua comunidade e para sociedade. No Brasil existem alguns programas para crianças com altas habilidades e tem crescido as pesquisas nessa área devido a dedicação de pesquisadoras como Soraia Napoleão Freitas, Nara Joyce Wellausen Vieira entre outras. É nesta temática que este trabalho traz à tona o fato de que não existe nenhum aluno com laudo de altas habilidades na Miracema do Tocantins e Tocantínia no ensino estadual, levanta-se a questão por que estes alunos não são identificados? Alertando que não são apenas os alunos com dificuldades que devem ter a atenção dos professores e da escola, mas aqueles que tem habilidades acima da média também. |
| Abstract: | Children with high abilities often go unnoticed due to the lack of a specific look by the teacher for this special need, and although it seems that only the student with a deficit has losses, if it is not identified and attended to, the student with high abilities has significant losses in development full of his abilities bringing loss to his community and society. In Brazil there are some programs for children with high abilities and research in this area has grown due to the dedication of researchers such as Soraia Napoleão Freitas, Nara Joyce Wellausen Vieira, among others. It is in this theme that this work brings up the fact that there is no student with a report of high abilities in Miracema do Tocantins and Tocantínia in state education, the question arises why these students are not identified? Alerting that it is not only students with difficulties that should have the attention of teachers and the school, but those with above average abilities as well. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/5399 |
| Aparece nas coleções: | Pedagogia |
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