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http://hdl.handle.net/11612/6221| Autor(a): | Muniz, Fernanda Ramalho Barbosa |
| Orientador: | Silva, Jemima Queiroz da |
| Título: | O ser professora: uma investigação bibliográfica sobre identidade e satisfação profissional como dimensões de uma prática |
| Palavras-chave: | Mulher na docência.;Satisfação profissional.;Identidade docente. |
| Data do documento: | 20-Dez-2023 |
| Editor: | Universidade Federal do Tocantins |
| Citação: | MUNIZ, Fernanda Ramalho Barbosa. O ser professora: uma investigação bibliográfica sobre identidade e satisfação profissional como dimensões de uma prática. 2021. 21 f. TCC (Graduação) - Curso de Ciências Biológicas, Universidade Federal do Tocantins, Porto Nacional, 2021. |
| Resumo: | O objetivo deste artigo foi analisar a trajetória da mulher na docência em suas vertentes identitárias e de satisfação profissional. Tratou-se de uma pesquisa bibliográfica, fundamentada nos descritores: mulher na docência, identidade da professora e satisfação profissional de professoras. Encontraram-se como principais indicadores resultantes aspectos que direcionam a constituição do papel da mulher na docência a fatores dos ofícios maternais, pessoais e profissionais. A construção da identidade é realizada através das vivências cotidianas e a satisfação profissional depende de conjuntos motivacionais existentes na vida da professora mulher. |
| Abstract: | The objective of this article was to analyze the trajectory of women in the teaching profession in terms of identity and job satisfaction. This was a bibliographic research, based on the descriptors: women in teaching, teacher's identity and professional satisfaction of female teachers. It was found as main resulting indicators aspects that direct the constitution of the woman's role in teaching to maternal, personal, and professional craft factors. The construction of identity is carried out through daily experiences and job satisfaction depends on motivational sets that exist in the life ofthe woman teacher. |
| URI: | http://hdl.handle.net/11612/6221 |
| Aparece nas coleções: | Ciências Biológicas |
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