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http://hdl.handle.net/11612/7250
Autor(a): | Ferreira, Ádilla Consuello Rodrigues |
Orientador: | Abrão, Ruhena Kelber |
Título: | Competência aquática e a prevenção de afogamentos como conteúdo de ensino nas aulas de natação nas escolas de tempo integral de Palmas/TO |
Palavras-chave: | Natação. Competência aquática. prevenção de afogamentos.Swimming. Aquatic Competence. Drowning Prevention |
Data do documento: | 27-Mar-2024 |
Citação: | FERREIRA, Ádilla Consuello Rodrigues. Competência aquática e a prevenção de afogamentos como conteúdo de ensino nas aulas de natação nas escolas de tempo integral de Palmas/TO. 2024. 100f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Física) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação Física, Miracema do Tocantins, 2024. |
Resumo: | Em todo o mundo há um elevado número de pessoas que perdem suas vidas por afogamento. A literatura evidencia que a prevenção é a melhor estratégia, assim como ensino de habilidades aquáticas e a consciência sobre o risco do afogamento tendem a diminuir os casos. Com isso, pode ser destacado o papel do professor de Educação Física, em especial, os que ministram natação. Desse modo, o objetivo do presente trabalho será produzir conhecimento acerca das competências aquáticas e prevenção de afogamento na disciplina de Esporte/Natação que servirá como base para a atuação dos professores das escolas de tempo integral do município de Palmas/Tocantins. A metodologia utilizada foi a qualitativa, com uma pesquisa bibliográfica e de campo. A coleta de dados se baseou em um questionário semiestruturado e o material fora analisado a partir da Análise Textual Discursiva. A coleta de dados foi realizada nos meses de setembro e outubro de 2023 com doze (12) professores da rede municipal de Palmas que se enquadraram nos critérios de inclusão e exclusão da pesquisa. A partir dos resultados foram produzidos 3 artigos. No primeiro, com o título “Processo de ensino aprendizagem da natação infantil sobre as temáticas de competência aquática e prevenção de afogamentos: uma revisão de literatura” foi possível compreender por meio de um levantamento bibliográfico outros estudos com a temática. No segundo artigo, “Como professores das escolas de tempo integral abordam sobre competência aquática e atitudes para prevenção de afogamentos em suas aulas de natação” foi possível analisar como os profissionais abordam essas temáticas em suas aulas. No terceiro intitulado “Competência aquática e a prevenção de afogamentos: material didático voltado aos professores de natação” objetivou-se apresentar os pensamentos dos profissionais sobre a criação de um material didático e, logo após, foi construída uma proposta de uma cartilha digital com práticas de ensino para os professores desenvolverem a autonomia dos alunos e que eles experimentem e criem possibilidades em sua relação com o meio líquido. O mestrado profissional constitui-se como uma modalidade de formação profissional e continuada voltada aos profissionais da Educação criando condições para que possam pensar e atuar de modo a construir conhecimentos que ajudem e conduzam melhoria dos sistemas e dos processos educacionais. Neste mestrado sugere que o aluno realize uma pesquisa relacionado com suas práticas pedagógicas e produza um recurso educacional vinculado a essas práticas. Por fim compreendeu-se que por meio deste estudo que os professores participantes da pesquisa apontam que a formação profissional não foi suficiente para o início da prática docência e entendem que a formação continuada e a prática reflexiva são fundamentais para uma mudança e uma consequente melhoria da atuação profissional. Com base nos relatos dos professores, fica evidente o quanto se faz necessário a criação de um material didático para o ensino das competências aquáticas com foco na prevenção do afogamento. |
Abstract: | All over the world there are a high number of people who lose their lives due to drowning. The literature shows that prevention is the best strategy, as well as teaching aquatic skills and awareness about the risk of drowning tend to reduce cases. With this, the role of the Physical Education teacher can be highlighted, especially those who teach swimming. Therefore, the objective of this work will be to produce knowledge about aquatic skills and drowning prevention in the Sports/Swimming discipline that will serve as a basis for the work of teachers in full-time schools in the municipality of Palmas/Tocantins. The methodology used was qualitative, with bibliographical and field research. Data collection was based on a semi- structured questionnaire and the material was analyzed using Discursive Textual Analysis. Data collection was carried out in the months of September and October 2023 with twelve (12) teachers from the Palmas municipal network who met the research inclusion and exclusion criteria. From the results, 3 articles were produced. In the first with the title “Teaching-learning process of children's swimming on the themes of aquatic competence and drowning prevention: a literature review” it was possible to understand other studies on the subject through a bibliographical survey. In the second article, “How teachers in full-time schools address aquatic competence and attitudes towards preventing drowning in their swimming classes” it was possible to analyze how professionals address these topics in their classes. In the third, entitled “Aquatic competence and the prevention of drowning: teaching material aimed at swimming teachers”, the aim was to present the professionals' thoughts on the creation of teaching material and, shortly after, a proposal for a digital booklet with practices was created. of teaching for teachers to develop students' autonomy and for them to experiment and create possibilities in their relationship with the liquid medium. The professional master's degree is a type of professional and continuing training aimed at Education professionals, creating conditions for them to think and act in order to build knowledge that helps and leads to the improvement of educational systems and processes. This master's degree suggests that the student carries out research related to their pedagogical practices and produces an educational resource linked to these practices. Finally, it was understood that through this study, the teachers participating in the research point out that professional training was not sufficient for the beginning of teaching practice and understand that continued training and reflective practice are fundamental for change and a consequent improvement in professional performance. Based on the teachers' reports, it is clear how necessary it is to create educational material for teaching aquatic skills with a focus on preventing drowning. |
URI: | http://hdl.handle.net/11612/7250 |
Aparece nas coleções: | Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (ProEF) |
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